北师大版小学语文三年级上册《8海底世界①海底世界》课教学设计97.docxVIP

教材结构分析 结构特征 学科结构分析 (知识衔接 ) 学情分析  成都市天涯石小学任务设计 年级 学科 1、学生通过学习了解总分结构并用总分结构说话及写话。学生通过对海底动物声音的学习及说话训练中感性感知总分结构、通过对海底动物的活动方式的学习及海底动物拓展说话训练中认识总分结构并尝试用总分结构说一段话、通过对海底植物形态的写话训练中用总分结构写一段话。 2、学生通过比喻使用前后的对比以及说话训练中比喻句的使用感受到比喻使描写具体形象、容易理解。 海底世界 景色奇异 物产丰富 《海底世界》是一篇介绍海底的科普知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，文章以流畅自然的语言为基调，给人亲切热情的感觉。我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱。 文章最大的特点是结构特别清楚，按“总—分—总”的思路来安排课文内容。在具体描写海底动物声音、活动方法以及海底植物色彩时都用上了总分的构段及构句方式。 本课写事物特点时较多地用人们熟悉的事物做比喻去说明或描述生疏的事物。这样写具体形象，容易理解。 生活经验 ：海底世界对于我们来说神奇而未知，学生学习兴趣较高。正因未知而神秘，所以十分适合想象及做信息的收集。三年级学生经过两年多的学校生活，已初步形成了主动识字的意识和习惯，逐步养成了课外阅读的好习惯，对自己感兴趣的问题能积极地搜集、