新人教版八年级数学下《平行四边形测试》课教学设计10.docxVIP

一、 教学理念： 新的要求数学教学要面对全体学生， 要遵从三个人人的原则， 人人学有价值的数学， 人人都能获得必须数学， 不同的人在数学上得到不同的发展。课堂教学改革，放在首位的应是教育的理念和教学模式；因为思想引导行动， 所以我们在备课前必须回答以下的三个问题： 数学教学的目的是什么？学生是怎样实行数学学习的？怎样的课才会 是一节好课。本节课主要是从学生的动手活动中引发课题的。 把重点 放在逐步展示知识的形成的过程。 先让学生通过搜集的相关于三角形 的一些资料和图片， 然后通过展示来理解等腰三角形， 然后通过多媒 体的演示来验证等腰三角形的性质； 然后使用全等三角形的知识加以 论证。由个别形象到一般抽象，由感性理解上升到理性，使学生的思 维由形象的直观过度到抽象的逻辑演绎，层层展开，步步深入，真正 实现学生为主题的教学宗旨。 二、教材分析： 本节课是人教版的教材中，数学八年级上册第十四章第三节第 一课时的内容。 它在整个初中教材中的地位也是很重要的。 它是在学 生们已经对三角形的知识有了一定的理解的基础上来进一步学习的， 它也是我们后面学习多边行的基础， 所以它在整个教材中处于非常重 要的地位，起到了承上启下的作用。在本章中，它也是安排在了，学 完全等三角形和轴对称的相关的知识后， 后面又要学到等边三角形的 一些知识，本节内容既是前面知识的深化和应用， 又是下节学习等腰 三角形