北师大版必修1高中语文《往事悠悠阅读与鉴赏9再别康桥》课教学设计9.docxVIP

再别康桥 一、教学目标： 1、知识与水平：感知《再别康桥》意境美。 学会从诗歌的意象入手赏析诗歌。 2、过程和方法：从诗歌的意象角度入手 ,鉴赏诗歌。 诵读入境 ,欣赏诗意 ; 联想比较 ,鉴赏评价。 通过品味生动、形象的语言去体会诗歌的意象美。 3、情感、态度、价值观：情感态度与价值观：引导学生感受康桥柔美秀丽的风光 ,体味作者对康桥依依惜别之情。感受作者对 “爱”“自由 ”与“美”的追求。 二、教学重难点： 教学重点：反复诵读 ,分析诗歌的意象 , 感知诗歌的意境美。 教学难点：通过感受诗歌的意境之美体悟诗人的情感。 三、教学方法： 诵读法、讨论法、点拨教学法、多媒体展示法 四、教学课时： 2 课时 五、教学过程 1、导入： ①课前多媒体播放歌曲《再别康桥》 ,营造课堂感情氛围 ; ②媒体播放蔡琴《再别康桥》曲子导入 ,康桥美景展示： (展示课件 , 书写标题 ) 2.介绍作者以及康桥情结。 (多媒体展示 ) 目的在于让学生了解相关背景 , 明白诗人情感之由 , 便于学生去分析感受诗歌的意象、意境 ,缘情体物。 3、教师朗读  ,学生试读。 4、美读赏析  ,缘情体物： ①回顾诗歌情感的承载体 —— 意象。寻找本诗的意象。 (学生回答 ) ②赏景悟情： 目的：通过感受诗歌的意境之美体悟诗歌的情感 ,完成教学难点。 这个段学习角度从诗歌画面美入手 ,抓住色 彩来鉴赏诗歌的意