北师大版小学语文二年级上册《15岁月②松鼠日记》课教学设计0.docxVIP

《松鼠日记》第一课时教学设计 教学目标： 会认“鼠、阴、塞”等 13 个生字，通过做动作、联系生活理解“塞进” 、“干草”的意思，能在语境中会写“困难、准备”这两个词； 初步了解日记的格式，知道三则日记是写松鼠和他的朋友准备过冬； 通过比一比、 读一读，知道松鼠和他的朋友不同的过冬准备， 感受语言的生动有趣。 教学重难点： 通过比一比、读一读，知道松鼠和他的朋友不同的过冬准备，感受语言的生动有趣。 小朋友们，早上好！见到你们好开心呀，我叫开心老师，你们见到我开心 吗？那就叫我一声吧。 声音甜甜的， 我更开心啦！ 那就走进今天的开心课堂吧。读读今天的课文，可有意思啦！多读几遍哦！ 森林里，小动物们在进行写日记比赛哪， 蚯蚓是冠军， 你们想不想看呀？我读给你听。那条小蚯蚓接着读呀？我看到有些孩子在笑， 还有更有意思的呢！ 开心老师看到有些孩子笑得很开心，蚯蚓日记写了什么呀？ 原来，日记可以把自己看到的、做过的和想到的事写下来。 这节课，我们要学的课文是一只可爱的小松鼠写的日记。 准备好上课了吗？教学过程： 一、揭题 今天我们要学的课文是—— 看老师写课题。一起读吧。 小松鼠的日记写了什么呢？我们赶紧拿起课文纸， 读课文之前，请个小老师来读读要求。 二、初读 读课文之前，我有两个要求： 读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。 请你给学习单上的三幅图排排序，想想为什么这么排。