人教2011版语文三年级下册《第二单元5守株待兔》课教学设计20.docxVIP

守株待兔 教学目标： 指导写好守、耕两个字，和木做偏旁时最后一笔变成点。 2.能读准字音、读好 “因释其耒而守株 ”，正确流利的朗读课文。 教学重点： 读好 “因释其耒而守株 ”。 教学难点： 能正确流利地朗读课文。 教学准备： 图片，制作课件。 教学过程： 第一课时 一、激发兴趣，单元导入 同学们，看图片你能猜出寓言故事名称吗，寓言有什么特点？【设计意图：从学生已知寓言故事出发， 通过看图片猜寓言故事名称从而激发学生对寓言故事的兴趣，调动课堂积极性。】 2．出示图片，（守株待兔）古人写的寓言故事叫做文言文寓言， 著名的儿童文学家严文井先生曾经说过， 寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来， 今天和老师一起板书课题。 师随机指导 “株”的写法。 二、初读课文，学习生字 1.请同学们自由朗读古文，注意读准字音，读通句子，难读的地方 多读几遍。 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 要想把课文读通，就要认识生字，学习生字 “守”， “株”,理解 “守” “株”的意思指导写 “守”时注意 :宀要宽扁，下边寸字要窄小，横靠上、稍短、竖要长些，点要小、稍靠上 ”。 写“株”时注意：木字窄长、朱字稍宽、两竖都要长，朱字首笔撇要短、下横稍长、撇和捺舒展 “,指导易错字， “株” 耕“”“释”“其”，不要把点写成捺。 请同学