五年级数学下《长方体和正方体的认识正方体》1.docxVIP

年级 课型 学习目标  五(2) 班 单元 执教教 第三单元 师 新授课 课题 正方体的理解 通过观察、操作等活动，理解正方体、掌握正方体的特征。 通过观察比较弄清长方体与正方体的联系与区别。 通过学习活动培养学生的操作水平，发展学生的创新意识和空间概念。 学习重点、 难点 环节 复习引入 与方法探 究  重点：理解正方体的特征。理清长方体和正方体的关系 自主学习环节 ( 时间 5 分 ) 一、 复习导入 回忆长方体的特征，请学生用语言实行描述。 操作：同桌交流，分别说出长方体的棱在哪儿？几条棱能够分 别分成几组？相交于同一个顶点的三条棱叫做什么？ 教师：今天这节课，我们继续学习一种特殊的立体图形。 （板书课题：正方体） 二、引导探索 想一想。正方体具有什么 特征呢？我们在研究时应该 从哪方面去思考？（也应该 从面、棱、顶点这三个方面 去考虑）  难点： 合作探究环节 ( 时间 23 分 ) 合作学习。 学生根据手中的正方体学具，小组合作探究。 3. 集体交流。 1 组：正方体有 6 个面， 6 个面大小都相等， 6 个面都是 正方形。 2 组：正方体有 12 条棱，正方体的 12 条棱的长度相等。 3 组：正方体有 8 个顶点。请学生到讲台前，手指正方体模型，按“面、棱、顶点”的特征有序地数一数，摸一摸，其他同学观察思考。 教学正方体和长方体的联系与区别： 老师出示一