教科六年级科学下《二物质的变化小苏打和白醋的变化》课课件21.docxVIP

教科版小学六年级科学下册 小苏打和白醋的变化 （教材） 【教学目标】 1、知识与技能 （1）小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。 （2）二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。 2、过程与方法： 通过观察、实验、分析和阅读资料得出准确结论。 3、情感态度价值观 懂得只有充足的证据才能做出准确的判断， 得出科学结论需要严密的逻辑推 理。 【教学重点】 小苏打和白醋的混合实验以及产生气体的判断 。 【教学难点】 对于实验的合理推想和论证。 【课型课时】 新授课 1 课时 【教学准备】 小苏打、白醋、火柴、蜡烛、玻璃片 【教学过程】 一、观察小苏打和白醋导入： 判断物品（事先不告诉是什么物品，既能够激发学生兴趣，又能联系生活） 板书：小苏打 1、过渡提出问题：如果我们将这两中物质混合在一起， 会是怎样的状况呢？ 为什么？说说理由。 2、学生讨论回答猜想。（可能有同学了解） 那就让我们用实验来看究竟会怎 样吧！ 3、实验： Ａ我们该怎样做这个实验呢？ Ｂ混合的比例大约多少呢？能够参阅课本。 Ｃ仔细观察发生现象（看、听、摸等） 4、实验交流：在实验中，怎么做的？有什么现象发生？（重点引导气泡的 产生、来源和性质） 三、验证产生气体 1、推测：究竟产生了什么气体？怎么验证你的设想？教师对于学生猜想和 验证方法作出评价和调整。 （重点是和空气的区别。颜色、轻重、是否含有氧气 能等） 2、引导实