人教版九年级上册初中化学《第五单元化学方程式课题1质量守恒定律》5.docxVIP

第五单元 化学方程式 课题 1 质量守恒定律（第一课时 ） 一、教学设计思路 科学探究是学生积极主动获取知识、理解事物和解决问题的实践活动，学生通过亲自经历和体验科学 探活动，激发学习化学的兴趣，增强对科学的情感，理解科学的本质。为此将本节课设计为让学生亲历探 究的整个过程，由情景提出问题→针对问题实行猜想和假设→设计实验方案→实行实验验证猜想和假设→ 根据实验事实作出准确结论→对结论实行解释→对实验实行反思和评价，体会科学探究的过程和方法，初 步形成科学探究水平，并用学到的知识解释和解决实际问题，激发兴趣，培养水平。 二、教案 课题 质量守恒定律 学校 北大附中广州实验学校 一、知识与技能： 1）认知质量守恒定律，理解质量守恒定律的原因。 2）使用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题。二、过程和方法： 教学目标  培养学生通过实验的方法定量研究问题、分析问题和解决问题的水平。 三、情感态度与价值观： （ 1）培养学生善于合作、勇于探索、严谨求实的科学态度。 （ 2）渗透透过现象理解本质、从个别到一般、物质不灭等辩证唯物主义思想的教 育。 重点 难点 教学方法  质量守恒定律的建立 质量守恒定律的理解和应用 探究式教学、讨论、归纳、分组实验 教师活动 学生活动 教学意图 一、创设情景，引入 1、激情引入， 激发学生学习 熊熊的炭火给予我们无限的 兴趣和探索科学奥秘的求知欲