人教2011版数学六年级下册《2百分数(二)成数》课教学设计62.docxVIP

成数教学设计 教学内容 新人教版六年级数学下册第二单元第 9 页的内容。 教材分析 本教材是最新人教版本，全书贯通《小学数学新课程标 准》精神，旨在培养孩子们的综合能力，在学习上，倡导以 学生为主体， 老师只是学生学习的组织者、 引导者和合作者， 所以在教学设计上，一定要把孩子的主动学习、独立思考、 自主探索放在首要位置！ 学情分析 1．大部分学生能从已有知识经验出发。获取知识，抽象 思维水平有了一定的发展，具备了一定的学习数学的能力。 2．绝大多数学生养成了良好的学习习惯，在课堂上能积 极主动地参与学习过程，并勇于发表自己的意见，听取和尊 重别人的意见，独立思考，并能自评。 3．在上册已经认识了百分数，并理解了单位” 1“，会解 答与百分数相关的一些生活实际问题。 教学目标 1、知识和技能 明确成数的含义，能够熟练的把成数写成分数、百分 数，正确解答有关成数的生活实际问题。 2、过程与方法 通 成数的 算， 一步掌握解决百分数的方法。 3、情感价 感受数学知 与生活的 密 系，激 孩子 的学 趣。 教学重点 成数的理解和 算 1、会解决生活中关于成数的 ； 2、通 察，合作交流，能 解 的 律。 教学准 多媒体 件。 教学 程 一、 情景 入 收成， 常用“成数”来表示。例如， 上写道： “今年我省油菜籽比去年增 二成”?? 教 ：同学 有留意到 似