苏教版数学三年级上册《七分数的初步认识(一)多彩的分数条》0.docxVIP

年 级 学科 主备人 课 题 七、分数的初步认识——多彩的“分数条” 教 时6 总第 课时 使学生在用表示不同分数的彩条铺满“ 1”（抢 1）以及从“ 1”里面逐次拿走表与 教学目标 示不同分数的彩条（清 0）的活动中，进一步感受几分之一与几分之一、几分之一 几分之几，以及几分之一、几分之几与“ 1”的内在联系丰富并加深对分数的认识。 重 点 进一步感受几分之一与几分之一、几分之一与几分之几，以及几分之一、几分之几 难 点 与“ 1”的内在联系，丰富并加深对分数的认识。 教法学法 设 计 自主探究、合作交流 教具准备 小黑板、挂图 教 学 过 程 预 设 思考与调整 自主先学 （一）、活动准备 1、 一长方形直条 提问：你能在这个直条里表示出 1/2 吗？ 如果要表示 1/4 ，1/8 ， 1/16 ，又该怎样做？ 2、 同桌交流各自的方法 3、 把教材第 111 页的直条剪下来，同桌合作 分别做成表示 1、1/2 、 1/4 ，1/8 ，1/16 的彩条 4、 在学生折、剪的过程中，讨论： “ 1”里面有几个 1/2 ？有几个 1/4 、1/8 或 1/16 ？ 你是怎样想的？照这样继续折一折，剪一剪，还能得到哪些分数？ 5、 在正方体的六个面上标数 1/4 ，1/8 ，1/16 相对的两个面上标相同的数 同桌讨论：为什么要这么标数呢？ （二） 组织游戏：“抢 1”游戏 1