苏教版数学二年级上册《二平行四边形的初步认识2、认识平行四边形》1(20210227223439).docxVIP

课题 初步认识平行四边形 1、通过观察、比较等方法，初步认识平行四边形，初步感知平行四边形的特征。 目标 2 参与对图形的围、拼、折等实践活动，体会图形的变换，发展空间观念。 重点 认识平行四边形 难点 感悟平行四边形的特征。 教学环节与内容（预习 展示 反馈） 一、出示 预习目标； 1、通过观察、比较等方法，初步认识平行四边形，初步感知平行四边 形的特征。 2、参与对图形的围、拼、折等实践活动，体会图形的变换，发展二、自主探究 同学们在生活中见过这样的图形吗？在哪见过？ 看，这是教师在生活中见到的四边形，你知道这是什么吗？ 课件出示：教材第 14 页例 2 图 第一幅图是挂衣服的架子，第二幅图是围起来的篱笆墙，第三幅图是楼梯的扶手。 你能用两块完全一样的三角尺拼出这样的平行四边形吗？它跟长方形、正方形有什么区别和联系呢？试一试。 学生动手操作，尝试拼平行四边形，教师巡视指导。 组织交流，展示学生拼图结果， （它们的对边一样长，长方形、正方形和平行四边形都是四边形，长方形、正方形的四个角都是直角，平行四边形的角不是直角）老师边画平行四边形边指出：像这样的四边形叫做平行四边形。 三、练习检测 1.“想想做做”第 1 题。学生独立完成，分小组讨论， 汇报。 2．“想想做做”第 2 题。组织学生想一想，再围一围。 3.“想想做做”第 3 题，学生在书上描一描，教师巡视检查。 4.“想