苏教版数学五年级上册《三小数的意义和性质2.小数的数位名称及顺序、计数单位及进率》2.docxVIP

小数的意义和读写 教学内容：苏教版小学数学三年级下册 87-89 页。 教学目标：知识与技能 结合具体情境使学生初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。 会读、写一位小数，知道小数各部分的名称，知道自然数和整数。 情感态度与价值观使学生在解决实际问题的过程中，培养初步的自主探究、合作交流的意识，感受数学和生活的密切联系，增强学好数学的信心。 重点难点：能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。 教具学具：多媒体课件 教学设计 一、复习导入，唤起经验 （一）７分米＝（——）米 ３角＝（——）元 ９厘米＝（——）分米 １分＝（——）角 （二）教师出示一块橡皮，价钱为 0.3 元。 问：表示多少角？ 生答：3角 问： 3 角以元为单位怎么用分数表示？ 生： 3/10 元 得出结论 0.3=3/10 引出课题：小数的意义和读写 二、创设情境，迁移旧知 （一）认识整数部分是０的小数 出示情境图：芳芳和明明在量桌面的长和宽，看看他们量的结果是多少？ （长５分米，宽４分米） 这是用分米做单位的，如果用米做单位，５分米是几分之几米？４分米呢？ 生： 5 分米是 5/10 米， 4 分米是 4/10 米。 师：十分之五米还可以写成 0.5 米， 0.5 读作零点五。 十分之四米还可以写成 0.4 米， 0.4 读作零点四。 完整的板书： ５分米 =