苏教版数学六年级上册《六百分数4、百分数和分数的相互改写》0.docxVIP

百分数与分数互化 教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册 87 页例3、试一试和练一练，第 90 页练习十四第 16～20 题。 力。 2. 利用已有知识迁移、类推，使学生感受数学知识间的联系和区别。 3. 通过合作交流、探索比较等数学学习活动教给学生学 习方法、渗透数学思想方法，培养学生勤于思考、勇于探索 的优良品质。 教学重点：百分数与分数相互改写的方法。 教学过程： 一、预学部分 上节课我们学习了百分数和小数的互化方法，请完成这两组题。 1、把下面的分数改写成百分数。 0.12 ，1.8 ，5，0.07 ，0.019 2、把下面的百分数改写成分数。 106% ，0.8%，34%，200% 二、新课部分 这是我们上节课学习的百分数与小数的互化， 今天我们学习“百分数与分数的互化（板书课题：百分数与分数的互化） （一）教学“例 3”： 创设学生体检的情境，出示例题，理解题目意思。 引导讨论：你会用百分数表示出上面的分数吗（二种方法）？先独立思考，自己试一试，再四人小组交流。 学生汇报，教师根据学生发言评点两种方法： 1）将分数先改写成小数，再改写成百分数。 2）将分数先改写成分母是 100 的分数，再改写成百分数。 讨论第一种方法；怎样把一个分数改写成小数 （分母除以分子）？学生自主完成把 3/5 、2/7 化成小数（如果遇到除不尽的情况，一般 应保留三位小数，并要