苏教版数学四年级上册《一、升和毫升1、认识升》42.docxVIP

小学数学苏教版四年级上册 《认识升》教案 教学目标 1：学生在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升。 2：学生经历活动过程，初步了解测量、比较容量的方法， 能估计一些常见容器的容量， 培养估计意识和初步的估计能力。 3：学生联系实际感受升在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能 主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。 教学重点 认识容量的含义及容量单位升。 教学难点 容量单位 1 升的观念的建立。 教具、学具准备 多媒体，量杯，水壶，不一样大小的杯子，体积是 教学过程 一、 创设情境，导入新课  1 立方分米的正方体容器。 讲故事：兔子和猴子正在进行的“喝饮料决赛”。  兔子一连喝了  5 杯，还想喝，猴子刚 喝了 2 杯就撑不住了，兔子得意地说：“我是喝饮料的冠军， 森林中的老大！”猴子不服气 地嚷道：“你的杯子小，我的杯子大。所以我是冠军！”兔子和猴子谁也不肯让步，争得面 红耳赤。同学们，你们认为他们谁说的有道理呢？ 二、探索领悟，认识容量 1、初步认识容量 教师首先应该肯定同学们的想法都有一定的道理，  但又不全面， 教师这时取出两个不一 样大的杯子。大杯子的容量比较大，小杯子的容量比较小。 板书：容量 2、加深对容量的认识 出示两个大小不一的水壶  1 和水壶  2 让学生想办法来验证说明两个水壶的大小。 学生操作验证。 3、进一步感受容量