人教版小学科学三年级上册《四水和空气很重要3认识水和空气》教学设计13.docxVIP

《交换空间》教学设计 一、教学目标 知识与技能 1）通过课堂实验和探究活动， 知道空气具有占据空间的性质。 了解空气与水交换空间时对水流出速度的影响，进而懂得和理解其实际应用、综合应用。 2）了解模拟实验的方法，能依照展示，实行独立的设置和操作，从而达到 掌握科学探究方法的目的，并提升动手验证水平。 1）通过实践操作、实验检测，探究空气与水交换空间的方式，发现空气进入的速度会影响水流出的速度的现象。 2）通过实践应用， 加深对空气占据空间的理解和感受， 增进知识与生活实际的联系。 情感、态度与价值观 通过讨论交流和实践操作等活动， 体会身边的、 生活中的科学， 培养探究精神，激发学习兴趣，并从中感受自主学习、合作学习的快乐。 二、教学重难点 重点：理解空气占据空间的性质，寻找空气与水快速交换空间的方式。 难点：学会使用模拟实验的方法验证，并能通过实际操作得出准确的结论。 三、教学准备 演示材料：多媒体课件、相同规格饮料瓶 2 个（一个瓶底扎孔） 分组材料：；塑料瓶（ 1L 容量）、吸管、小水桶、漏斗、带柄塑料烧杯各一个；抹布；秒表 四、教学过程 （一）创设思维冲突，引发研究问题 （出示 1L 水）谁来猜一猜，一口气喝完这瓶水大概需要多长时间？ ．究竟谁猜得对呢？让我们用秒表来现场测一测。 以前用过秒表吗？ (PPT 出示秒表的使用）从图中，你知道了哪些信息？ 下面老师和同学们合作