人教版小学科学三年级上册《四水和空气很重要3认识水和空气》课10.docxVIP

《水和空气》教学设计 备课思考： 《水和空气》单元属物质世界，将协助孩子进一步形成水和空气的概念发展。 《水》是单元起始课，我觉得重要的是要激发学生兴趣。 教材中这个课主要分成三个部分：水的知识网状图，分辨水和其它物体，给物体分类。 网状图经过和师生讨论是能够很好的完成的，但我将不提供学生网状图，而是让学生自己绘制网状图在科学记录本上，会略增加些难度。 “水在哪个袋中” ，关键是教师准备的器材。如果按教材上的，须用保鲜袋把石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、 空气等装好、打结（自封袋密封效果不是太好） ，然后再装到不透明袋中（黑色垃圾袋仍有些透明） 。这种方法学生能够用触摸的方法感知这些物体，特别是感知液体的形状、会 流动等特点。但器材准备比较麻烦，而且也浪费。用饮料瓶 来装的话，能够通过摇一摇听声音来分辨，但形状特点学生 不能很好的感知。所以我设想为学生提供不打开包装，也不 密封的相关器材，如瓶装沙、瓶装醋、盒装牛奶、袋装水、 袋装空气等材料让学生观察即可。 （可能在学生探究兴趣上 会有所下降，但分辨物体的活动对于三年级学生来说还是相 对容易的） 考虑到这个课重点研究的是水，我设想增加一个教学内容：玩水。（强调玩水注意点：保持桌面整洁、不泼撒等）给学生提供几个烧杯、吸管、塑料管、滴管、塑料注射器、 餐巾纸等， 让学生自主玩一玩水。 给物体分为固体、 液体、气体三类要让学生分别举些例