北师大版必修1高中语文《家国情怀阅读与鉴赏2诗二首故土》课教学设计0.docxVIP

《故乡》 教学设计 教材分析 ： 《故乡》是鲁迅先生的代表作之一，文章通过 “我”回故乡的一段经历，形象地体现了 辛亥革命 后中国农村的现状，以及这种现状给人们造成的精神上的变化，揭示了人与人之间可 悲的隔膜，表达了作者渴望改变现实、渴望新生活的强烈愿 望。文章 人物形象 鲜明，环境描写 简洁、出色，有深刻警世 的思想内涵。所以可确定 教学目标 ： 1.理清小说结构层次 ,感悟作者情感脉络。 2.分析本文通过对比写法塑造的人物形象 ,领会小说所表现的主题思想。 3.揣摩、品味文中抒情意味的语言，领悟作者探求人生道路的 强烈愿望。 教学重点 ： 1.学习课文使用对比写法表现小说的主题思想的写法。 2.品味小说语言，领悟作者探求人生道路的强烈愿望。 教学难点 ： “我”离开故乡时的心情与感受。 课时安排 ： 2 课时 教学方法 ： 比较探究法 教学过程： 抓“变”探究法教学设计 一、激情导入，明确目标 自古以来， “思故乡，赞故乡 ”是一个永恒的话题。 故乡，让 离家的游子多了一个永远也做不完的梦；故乡，在游子的记 忆里沉淀出了无限的美丽与思索。今天，就让我们一起走进 鲁迅的文学世界，感受《故乡》的魅力。 设计意图：激情导语把学生思维带入作者的记忆空间，容易 产生共鸣。 二、 再访鲁迅（简介作者、写作背景） 三、 自主学习 ： 速读课文内容，整体感知 1．勾画生字词，并利用工具书解决