新人教版八年级数学下《17.2勾股定理的逆定理勾股定理及其逆定理的综合应用》课教学设计1.docxVIP

《17．2 勾股定理的逆定理》 教学设计（第 2 课时） 一、内容和内容解析 1．内容 应用勾股定理及勾股定理的逆定理解决实际问题． 2．内容解析 使用勾股定理的逆定理能够从三角形边的数量关系来识别三角形的形状， 它是用代数 方法来研究几何图形，也是向学生渗透“数形结合”这个数学思想方法的很好素材．综合使用勾股定理及其逆定理能协助我们解决实际问题． 基于以上分析， 能够确定本课的教学重点是灵活使用勾股定理的逆定理解决实际问题． 二、目标和目标解析 1．目标 1）灵活应用勾股定理及逆定理解决实际问题． 2）进一步加深性质定理与判定定理之间关系的理解． 2．目标解析 达成目标（ 1）的标志是学生通过合作、讨论、动手实践等方式，在应用题中建立数 学模型，准确画出几何图形，再熟练使用勾股定理逆定理判断三角形状及求边长、度等；  面积、角 目标（ 2）能先用勾股定理的逆定理判断一个三角形是直角三角形，再用勾股定理及直角三角形的性质实行相关的计算和证明． 三、教学问题诊断分析 对于绝绝绝大部分学生将实际问题抽象成数学模型并实行解析与应用， 有一定的困难， 所以在教学时应该注意启发引导学生从实际生活中所遇到的问题出发， 鼓励学生以勾股定理 及逆定理的知识为载体建立数学模型，利用数学模型去解决实际问题．本课的教学难点是灵活使用勾股定理及逆定理解决实际问题．四、教学过程设计 1．复习，引出课题