新人教版道德与法治七年级上册《师长情谊第六课师生之间师生交往》69.docxVIP

《师生交往》教学设计 一、教学目标 情感、态度、价值观目标：尊重老师，理解老师，爱戴老师；在师生交往中能够表现出主动和真诚的态度。 水平目标：能够用实际行动真诚、恰当地向老师表达观点，能够理解老师批评背后的良苦用心，初步掌握尊重、平等对待老师的方法。 知识目标：知道“教学相长”的内涵；懂得师生沟通的方法；理解老师表扬与批评的意义。 二、教学重难点 教学重点：建立良好的师生关系。教学难点：尊重和理解老师。 讨论分享法、情景表演法、分析归纳法四、教学过程 （一）导入：老师的角色 通过度析校园生活情景中老师中扮演的多种角色， 感受老师的陪伴、 指导、倾听、组织、合作等意义。 教师：每到教师节，同学们都会向以前或现在的老师表达赞美和感激 之情。但是，我们和老师的相处更多地表现在平时的学习和生活中，比如师生一起运动、老师跟学生一起讨论问题、师生共同创建班级博客、老师和学生及家长交谈 在与老师交往的过程中，老师扮演着组织 者、倾听者、陪伴者等角色。 回想你与老师交往的情景， 在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？填写在表格中。 印象深刻的师生交往情景 老师的角色 小结：老师在我们学校生活中扮演着重要角色，和谐的师生关系有利于我们身心发展、促动学习质量，更有利于我们学习交往、掌握交往技巧。今天我们一起讨论的话题是：师生交往。 （二）活动： 小组讨论与分享 通过实际情景，理解“教学相长”的内涵