新苏科版初中物理八年级上册《第一章声现象二、乐音的特性》公开课.docxVIP

课时数NO． 年 月 日 星期 课题 教学 目标  知道声音的三大特征 ; 了解影响弦乐器的音调的因素 ; 了解声音在空气中的传播速度 , 知道在不同介质中声音的速度不同 ; 回声的利用 教学 1. 声音的响度、音色 重点 2. 区分声音的音调和响度的不同 . 教学 1. 声音的响度、音色 难点 2. 区分声音的音调和响度的不同 . 教学 演示与讨论 方法 及 . 教具 教师主导 学生主体 个案补充与调整 一、自主先学 ： 请学生看书学习下面几个概念： 学生分组探究： 1、声音的 _________叫响度，声 1. 探究声音的响度与声源 源振动的幅度叫做 _________，声音的 振动幅度的关系 响度与 ________相关， _______越大， 教 响度越大。 活动一：拿出大鼓， 敲鼓时 2、声音的 ________叫音调 , 声音 鼓面振动发声。怎样才能使 学 的音调与声源振动的 ________相关， _______越高，音调越高。通常女子说 鼓面振动发出的声音更响， 过 话的声音的音调比男子要 _______。 同学们很容易想到应该使 3、听熟人讲话，即使他们发出声 程 音的响度和音调都相同，我们也能区 鼓面振动的幅度更大些， 关 分开来，是因为他们发声的 ________ 键是设计一种能显示出鼓 不同的缘故。 4、声音的三要素是指 _______