北师大版小学书法五年级上册《第三单元第10课走之儿》课教学设计1.docxVIP

《走之儿》教学设计 教学目标 1、指导写好两个基本笔画：横折折撇、平捺。 2、指导观察 “走之儿” 三个笔画的关系位置， 写好“走之儿” 这个偏旁。 3、学会观察、学会比较，体会运笔过程，写好“道” 、“遥”、 “運”、“選”等字。 4、感受中国汉字之美，激发学生学习书法的兴趣和对中国汉 字的热爱之情。 教学重点： 指导写好 “走之儿” 这个偏旁， 写好“道”、“遥”、“運”、“選”等字。 教学难点： 感受中国汉字之美，激发学生学习书法的兴趣和对中国汉字的热爱之情。 教学准备： 课件、毛笔范字、板书纸条、练习纸。 教学课时： 一课时 教学过程： 一、导入 中国的书法开始于汉字的产生阶段，历史悠久、品式多样，从甲骨文、金文演变而为大篆、小篆、隶书，定型于东汉的草书、楷书、行书各体，书法一直散发着一种独特的艺术魅力。 老师今天就为大家带来这样几位朋友， 大家先来认识一下他们： 出示“道”字五体图。 以上五幅小图虽然都写的是一个“道”字，但他们各自有着卓然独立的艺术之美。想必大家对我们中国汉字产生了浓厚的兴趣，接下来就让我们开启今天的学习之旅吧。 二、学写“走之儿” 1、观察“走之儿”与生活中哪些体态有关系？ 2、仔细观察走之儿，它由几笔组成？ 图片演示 微课演示 3、指导书写“走之儿” 提示书写要点：点要抬头、次笔左倾、一波三折，飘动轻灵。 强调坐姿：头正身直、臂开足安、心静气缓。