北师大版必修1高中语文《往事悠悠阅读与鉴赏8项脊轩志》课教学设计4.docxVIP

侧面老屋：旧暗小轩：洞然 诸父： 异爨 为篱 为墙先妣：厚抚 问询 祖母： 探访 戏语 自语 赠笏神仙：护佑 妻妹： 相问 家道败落 亲人亡故 读书不效 可悲 项脊轩志 教学目标 1.体会语言特色：细节 淡语 教学流程 2.读其文： 项脊轩  志①叙事：正侧  细节  志②抒情：  丰富 婉深 室：老旧昏暗 轩：洞然美静 1）解题 良辰美景有了，赏心乐事何在？——轩中读书！写了哪几件轩中读书事？你最感动于何细节？ 2）读文 ①研究叙事——概括事件：正侧 细节 正面 1.修轩读书：借书 偃仰 啸歌 听鸟 观影 2.竟日读书： 束发 3.扄牖读书：住读 辨音 4.夫妻共读：问事 学书 赏心乐事既有，何来可喜可悲？ ——可喜为何？可悲为何？ ②研究抒情——（抒什么情） 有书可读 有爱相待 有神护佑 可喜 研究抒情——叙事抒情（怎么抒情） 无限深情，如何表达？“唐宋派” “散文”——语淡情深 平静叙事： 1.我和项脊轩：修葺——不修——复葺—— 稍异 ？ 2.我和至亲人：泣——长号——无聊？ 3.我和读书事：喜读——苦读——久读——共读——？ 托物寄情： 研究抒情——托物寄情（怎么抒情） 桂树 项脊 枇杷 富贵人家 追念远祖 夫妻和美 仕途得志 顶天立地 多子多福 家族脊梁 3.共其情： 纵观古今，诗书传家，是中华民族深厚文化—— 植根于民族文化，我们对归有光“读书”深情，有所理解