北京新课标九年级上册初中化学《第8章碳的世界第三节二氧化碳的实验室制法》7 .docxVIP

实验室制取二氧化碳教学设计 【教材分析】 本单元学生在学习了元素符号、 化学式、化学方程式等化学用语及相关氧气的知识之后学习另一类元素化合物知识， 学生在日常生活和前几单元里已获得很多相关碳的知识， 知道了碳具有可燃性， 跟氧气有着密切的关系， 在学习碳的单质的基础上， 学习碳的氧化物的性质等，理解碳酸及碳酸盐，为今后学习酸、碱、盐、金属的知识打下一个基础。所以本单元在教材中具有承上启下的地位， 并具有以下特点： 1）注意采用探究学习的方式； 2）教材内容在表现方式上注意教学情境的创设； 4）图文并茂，教材中很多内容是以图代文，有利于激发学生的【情景素材】二氧化碳制取装置图 【气体制取思路】 前面学习了相关氧气的实验室制法， 由氧气的实验室制法逐步延伸到二氧化碳的实验室制法， 这样能够总结出实验室制取气体的一般思路：一是气体发生装置。以反应物的状态和反应条件为主要依据，如制氧气的装置适合于利用粉状固体加热制气体； 可用同一装置制氢气和二氧化碳， 就是依据它们反应物的状态和反应条件相似。 二是气体收集方法。主要依据气体的密度和水溶性。 凡难溶于水且不与水反应的气体均可采取排水法收集； 凡密度比空气小且不与空气反应的气 体均可采取向下排气法收集； 凡密度比空气大且不与空气反应的气体 均可采取向上排气法收集； 凡密度与空气接近的气体不能用排气法收 集。三是检验。包括验满和鉴定，二者要求