北京新课标九年级上册初中化学《第8章碳的世界第二节二氧化碳的性质和用途》2.docxVIP

题 课题 3 二氧化碳和一氧化碳 第 1 课时 了解二氧化碳的物理性质； 掌握二氧化碳的化学性质，学会鉴别二氧化碳，并学会用化学方 知识与技能 程式表示二氧化碳的化学性质； 3. 以“汽水”引出二氧化碳，通过对实验验证的二氧化碳的性质， 并让学生体会性质决定用途； 教 学 1. 通过探究二氧化碳性质的实验，经历科学探究的基本过程，培养 学生的观察、分析、比较和归纳等思维水平，体会化学实验是研 目 过程与方法 究化学的重要手段； 2. 通过对实验现象的分析， 初步形成根据现象得出科学结论的水平； 标 3. 通过旧知迁移，培养使用已学知识解决实际问题的水平； 情感态度 1. 通过对一瓶汽水中二氧化碳的探究，让学生感受到化学与生活密 与 不可分，体会化学源于生活，又将回归于生活； 价值观 2. 通过小组合作探究， ，同时培养学生团结协作的意识， ； 教学重点 二氧化碳的化学性质 教学难点 二氧化碳与水反应的实验探究 教学方法 教师引导——学生探究式 教学手段 创设情境 →兴趣引入 →实验激趣 →自主探究 →学习新知 →回归生活 一、实验激趣，引入新课 展示一瓶大连生产的汽水。 【演示实验】向汽水中加入薄荷糖，观察现象。 师问：刚刚汽水中冒出来的是什么气体？ 生答：二氧化碳。 引课：今天，我们用汽水来展开对于二氧化碳的研究。 二、讲授新课 引导：大家都猜测汽水里的气体是二氧化碳，那究