北师大版小学语文一年级《美丽的彩虹》公开课教学设计4.docxVIP

1、 学生是学习和发展的主体， 教师是学习活动积极的组织者和引导者。 语文教学 应以学生自读自悟、 自学探究为基础，大力提倡自主合作、探究的学习方式，充分发挥师生 双方在教学中的主动性和创造性。 而要一年级小学生达到这个理想目标还不大可能， 所以教 师的有效引导就显得更为重要。 2、 架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，注重学生的内心 感受，培养、训练学生的联想力和想象力以及对事物有准确的情感态度。 3、 使朗读成为学生学习和探究的重要手段。  让学生在自主、 民主的氛围中学习， 自主地读、说；在自读自悟、主动探究中理解生字，读懂课文，初步了解“彩虹”的一些知识，同时对我们赖以生存的大自然的科学奥妙产生兴趣。 教学目标 1、 学会认读 15 个生字；能准确、流利、有感情地朗读课文。 2、 学习课文，培养、训练学生联想力和想象力。 3、 通过朗读课文，感悟大自然的美，培养热爱大自然、亲近大自然的感情，激 发探索自然的兴趣。 4、 了解一些相关“彩虹”方面的知识。 教学流程 一、激情导入。 师：同学们，你们喜欢猜迷语吗？我们来猜一个谜语，请注意听： “天上有座彩 桥，不用水泥和木料，只好看不好走，太阳公公把它造” 。谁知道是什么？（彩虹）贴出彩 字，那你见过彩虹？你能说说你见过的彩虹是什么形状和颜色的吗？让我们来看一看吧。 （播 放课件）你觉得美吗？对， 很多人也觉