小学语文：《富饶的西沙群岛》教学片断评析与反思.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 课堂实录 / 小学语文课堂实录 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《富饶的西沙群岛》教学片断评析与反思 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学实录资料适用于小学语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　茸北分校 胡蓉　　 教学片断 　　 师：自由读第三节，想想作者向我们介绍了哪些生物？用“——”画出，然后向同桌说说自己最喜欢的生物。 　　 （生读、画、说） 　　 师：谁来说说自己喜欢的生物及喜欢的原因。（说话训练） 　　 生：我喜欢海参，因为海参很多，到处都是。 　　 生：我也喜欢海参，因为海参爬得很慢很慢，懒洋洋的，真可爱。 　　 生：我喜欢珊瑚，因为珊瑚颜色很美，形状也很美，像盛开的花朵，像美丽的鹿角。 　　 师：大家想了解更多的珊瑚知识吗？请快速阅读拓展材料。（课外延伸） 　　 （课件出示）大海退潮了。海面上露出了美丽的珊瑚，有红的，有白的，还花的。它们一丛一丛，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树枝。 　　 人们看到珊瑚的色彩这样美丽，形状这样奇怪，以为它们是生长在海底的植物。其实它们不是植物，是珊瑚虫发泌出来的石灰质。珊瑚虫是浅海里的一种小动物，它们生活在海底洁净的岩石上，只有几毫米大，它们不断地分泌石灰质，这些石灰质连在一起，就形成了各种各样美丽的东西——珊瑚。 　　 经过几万年，它们遗留下来的石灰质就成了珊瑚礁，再经过几万年，有的珊瑚礁露出海面，就是珊瑚岛。我国的西沙群岛，就是由许多珊瑚岛组成的。 　　 师：通过刚才的阅读再联系录像画面，还想说说珊瑚吗？（说话训练） 　　 生：珊瑚有红的，有白的，有花的，五颜六色，异常美丽。 　　 生：珊瑚有的像盛开的菊花，有的像一座宝塔。 　　 生：珊瑚有的像美丽的扇面，有的像交错的树枝。 　　 生：我喜欢大龙虾，因为大龙虾的样子很威武，划过来，划过去，威风极了。 　　 师：大龙虾全身披甲，样子又这样威武，它像什么？（想象能力训练） 　　 生：像一位去作战的大将军。 　　 （师指导学生读描写海参、珊瑚、大龙虾的句子） 　　 师：谁来说说鱼？ 　　 生：我喜欢鱼，因为有的鱼身上长满刺儿，鼓起气来，像皮球一样圆。 　　 生：我喜欢鱼，因为有的鱼头上长着一簇红缨，样子真逗人。 　　 师：想像一下，头上长着一簇红缨的鱼儿像什么？（想象能力训练） 　　 生：像一位美丽的公主。 　　 生：像一位威武的大将军。 　　 师：那么身上长着彩色条纹，又像什么呢？ 　　 生：身上长着彩色的条纹，像穿着一件五颜六色的衣裳。 　　 生：身上长着彩色的条纹，像挂着一道道彩虹。 　　 生：身上长着彩色的条纹，像穿着一件迷彩服。 　　 生：身上长着彩色的条纹，像画着一道道斑马线。 　　 师：大家真会想像，把鱼想像如此美丽。大家除了欣赏鱼的美丽之外，还喜欢鱼的什么呢？ 　　 生：我还喜欢鱼的种类繁多。 　　 生：鱼多才说明西沙群岛物产丰富。 　　 师：找出鱼多的句子读一读，体会鱼得多，体会西沙群岛得富饶。 　　 （生有滋有味地读） 　　 师：鱼多得数也数不清，谁能用一个成语来概括？ 　　 生：不计其数。 　　 （师板书：“不计其数”，指导学生用不同方法入情入境地读课文第三节） 　　 师：这一节共写了四种生物，作者是什么方法来写的呢？ 　　 生：并列的方法。 　　 师：这四种生物，作者用并列的方法向大家作了介绍，但没有用连接句，现在请你选择最喜欢的两种生物写一写，要求中间用上连接句。（写作训练） 　　 （生写，然后交流反馈） 　　 生：海底各种颜色的珊瑚，有的像盛开的花朵，有的像美丽的鹿角，有的像交叉的树枝。最美的要算海里的鱼了。他们有的身上长着彩色的条纹，像穿了一件迷彩服；有的头上长着一簇红缨，像一位威武的大将军；有的浑身长满刺儿，鼓起气来，像