苏教小学数学一年级上册《比一比》教案6.docxVIP

《比一比》教案 教学内容 教材第 4— 7 页（ 1 课时）。 教学目标 1、让学生参与比较物体长短、高矮和轻重的活动，在具体情景中了解长、短、高、矮、 轻、重的含义，初步学习比较的方法，初步建立比较的意识。 2、在学习活动中发展学生的观察水平，思维水平和语言表达水平。 3、让学生在学习活动中学习与他人合作，初步培养合作意识。 重点难点 在具体情景中了解长、短、高、矮、轻、重的含义，初步学习比较的方法，初步建立比 较的意识。 教学设计 一、导入新课 谈话：同学们，前面我们游览了儿童乐园，在那里学会了数一数，今天，我们到校园里 看一看？从图中你看到了什么？从上往下，按顺序和同桌说一说。 谁来说说看？观察得真仔细。 谁能从上往下， 按顺序说一说？按顺序说了， 既清楚又明 白。 刚才同学们说得真好，说出了这么多的信息，今天这节课我们一起来比一比 板书：比一比 二、教学新课 1、比较哪跟跳绳长 谈话：我们先比较两个小朋友的跳绳，从图上你能看出哪根跳绳长吗？ 老师也带来了两根绳，比一比。 （放松）这样比能够吗？不能够。为什么？要把绳拉直，请你帮我拉直。 （中间对齐）这样能够吗？为什么？一头要对齐。谁多出一段？谁比较长？ 谁来完整地说说看，刚才我们是怎样比的？ 把两根绳排放拉直，一头对齐。 现在，老师把俩根跳绳拉直，放在一起了，对齐了吗？哪一跳绳根长？ 举手举得最好，来回答。 我们不但要会说还要会画。请同学们在作业纸上画一画，长的画画好的同学用你的姿势告诉我。同意吗？  √ 、比较上滑梯的哪个小朋友高 谈话：还有小朋友在玩滑滑梯，他们觉得他俩是一样高？一样高吗？为什么？ 观察的真仔细， 他们一个站得高一点， 一个站得矮一点， 这样比升高公不公平？不公平。 怎样站才公平。 站在一样高的地方。 老师要请两个小朋友比一比身高。这样比能够吗？怎么比？要站直了背对背比。 谁比较高？谢谢俩位小模特。 现在你们会比身高了吗？请同学们作业纸上画一画，高的画 √ 谁高？ 、比较哪个水果 下面我们做个小游戏， 放松一下。 老师带来了一架天平和俩块橡皮， 我想请同学感觉一下橡皮的轻重。 哪个重一些？他说大一点的重。 老师把他们放在天平上， 你有什么发现？重的这边被压低了，轻的这边被抬高了。 现在把石榴和柿子分别放在两端，你发现了什么？柿子这边被压下来了，谁重？把重的画上√ 同意吗？ 4、小结：刚才，小朋友们仔细观察，积极动脑，会比较物体的长短、高矮、轻重了。你 们还能在这幅图中找一找、 比一比吗？同桌互相说说看。 谁来说说看。 反过来说，谁比谁矮？ 老师下面想考考你们，有信心吗？我们来闯关喽 . 三、组织练习 1、第一关 和你的同桌比一比，谁手中的铅笔长？ 比好的同学用你的姿势告诉我。 谁来说说看， 你们是怎么比较的？对齐了没有。 哪个 长，哪个短？ 老师也想和他们比一比，这样放能够吗？为什么？没有对齐。 哪支最长？ 、第 2关 从家到学校，那条路更短？哪条路近？ 、第 3关 最长的画 √，最短的画 O 。请同学们打开课本第 6 页，在上面画一画。谁来说说，你是 怎么比出来的？他是用数格子的方法。真是个好方法，我们一起来数一数，第一条线占了 9 格，我们标上 9. 第 2 条， 123 。。。我们标上 8 ，最后 1 条， 123 。。。标上 10. 谁最长？谁 最短？ 、第 4关 哪个高？高的画 √ 他们，一样高吗？为什么？小男孩坐着和女孩一样高，如果站起来呢？男生高。 俩个会比较，三个会比较吗？谁最高，谁最矮。 5、第 5关 杯里最多的画 √，最少的画 O, 谁最多？为什么？中间的杯子最粗。谁最少？为什么？第 3 个杯子最细。 6、第 6关 重的画 √，谁重？你怎么看出来的？被压低的这边比较重。小眼睛真亮。 下面老师想增加一下难度，从图上你能看出什么？ 一个红萝卜和 3 个黄萝卜是一样中的， 不过我们要比是 1 个红萝卜和 1 个黄萝卜的轻重。 谁重？ 3 个黄萝卜才抵得上 1 个红萝卜， 那么黄萝卜一定轻。 7、下课后请同学们思考一下，课本上的这个思考题。 现在所有的关都闯完了，闯关成功。 四、全课总结 谈话：那今天这节课我们学习了什么？比长短、高矮、轻重。比长短的时候，我们要注意什么？拉直， 一头对齐。希望小朋友课后仔细观察，经常比一比，去发现生活中更多的秘密！