（精编版）透析农村高中语文有效教学策略的探索与实践.docx

关注我 实时更新 最新资料 透析农村高中语文有效教学 策略 的探索与实践 【摘要】农村中学 语文教学 中学 生厌学 、畏学 现象仍然较为普遍。问题 的症结主要在于学 生阅读体验贫乏及教师在教学 中存在某些认识误区。据此，笔者从以下三个方面进行了探索与实践，并取得了显著 的成效。具体策略如下：融合课内外阅读，以课内带课外，加深阅读体验；利用卡片读书，深度加工课文，完善语文知识体系；撰写阅读日记，增加阅读积淀，以阅读促写作。【关键词】阅读体验；课外阅读；读书卡片；阅读日记一、采取 的策略1、融合课内外阅读，以课内带课外，加深阅读体验。吕叔湘先生在谈到课外阅读 的作用时曾说：“同志们可以回忆自己 的学 习过程，得之于老师课堂上讲 的占多少，得之于课外阅读 的占多少。我想自己大概是三七开吧，也就是说，百分之七十是得之于课外阅读。课外阅读对语文课来说，决不是可有可无 的。”吕叔湘先生 的话道出了课外阅读在语文学 习中 的重要性。要提高语文教学 的有效性，不但要着力改进课堂教学 ，而且要特别重视课外阅读 的作用。培养学 生 的课外阅读兴趣及阅读能力、养成学 生 的课外阅读习惯，这是叶圣陶语文教材归宿论 的基本思想。他说：“精读文章，只能把它认作例子与出发点；既已熟习了例子，占定了出发点，就得推广开来，阅读略读书籍，参读相关文章。”这种书籍、文章，主要指课外读物。因此，语文教师应该有意