中小学体育教学中的道德思维.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中小学体育教学中的道德思维 摘要：近年来，随着国民教育越来越重视体育教育，许多中小学都加强了相关体育课程的建设。然而，根据我国中小学体育教育的现状，中小学体育教育仍然存在许多问题，亟待解决。同时，也引起了很多教育工作者的关注。体育作为中小学教育的重要组成部分，不言而喻，对提高学生体质和心理健康有很大帮助。好的体质，好的身心，可以帮助学生更好的学习成长。根据现阶段中小学体育教育的现状，对中小学体育教育中存在的问题进行了探讨和分析，对如何有效地将德育渗透到中小学体育教育中进行了分析和探索，并提出了相关策略。关键词：中小学；体育；德育渗透；效率1 .中小学体育现状1.1学校对体育不够重视目前，中小学体育教育中最大的问题是教师和学生对体育教育的重视不够。主要体现在以下三点；第一，大多数学校的体育课堂形式存在很大弊端，备课教学现象极其严重。大多数体育教师在学生上体育课时简单地告诉他们跑两次，然后让他们自由活动，这完全没有达到体育教学的教学目标和目的。这种备课教学方式导致学生无法得到良好的锻炼和学习，使他们对体育知识知之甚少，体育素养落后。第二，体育课少。大部分中小学一般每周只设一到两节体育课，有的学校甚至留出较少的时间用于其他科目。体育课如此之少，学生对体育的学习就更差了，体育不能满足帮助学生形成强壮的身体和发展身心健康的需要。第三，学生和老师对体育课有误解。学生和老师都认为体育只是副科。相对于数学、语文、英语，体育没有那么重要，导致他们对体育重视不够。在课堂上，体育老师没有给学生传授体育知识，学生对体育不感兴趣，甚至忽视体育。以上三个方面是目前中小学体育教学中普遍存在的问题。只有合理地解决这些问题，体育才能更好地发展。1.2教师对体育课的重视不够为了培养学生的身心健康，许多学校开设了心理健康教育课程。然而，众所周知，结果微乎其微。课堂上的讲解不能深入人心，每周的心理课也不能满足部分学生的需求。因此，最好通过让学生实际行动来培养学生的心理素质。这体现了体育课程的重要性。然而，在实际的体育教学中，教师对体育课的关注极其不足。在教体育的时候，大部分学生反映老师总是指定一些训练，让体委带大家自己去训练。这就失去了体育课的意义。所以在做运动的时候，老师一定要随时陪伴，了解学生的状态。当然这只是教学态度的改变。在教学方法上，教师也要与时俱进，了解学生的心理状态。比如调查学生对体育课的喜爱程度，收集他们对体育课的建议。关注学生近期的身体和心理状况。2德育渗透体育的重要性2.1德育是教育的基础学校教育不仅要注重学生文化知识的培养，还要以道德教育为总重量。中国共产党第十九次全国代表大会以来，报告就明确指出，德育是教育的根本任务。深化教育体制改革，完善相关教育体系。由此可见，德育对教育工作的重要性。当然，另一方面，“以德育人”教育的实施有利于帮助学生加强道德素质建设，增强道德观念。良好的品德自古以来就是我国的优良传统。加强对学生品德的教育和培养，有利于学生未来的全面发展，成为素质优良、学习优秀的优秀人才。2.2德育要帮助学生全面发展目前，大多数学校的教育培养定位不正确，只分等级、只学学历、只发文凭的观念依然存在，扭曲了原有的教育发展观，使学生无法得到全面发展。德、智、体、美、劳教育观念的出现，就是对这种畸形教育观念的一种很好的改造。德育、智育、体育、艺术工作要求学生在品德、智力、体育、专业、心理等方面得到发展，并不限于课本文化知识的教育和训练。德育、智育、体育和艺术工作有助于学生各方面的发展，有利于学生的成长，也是我国教育的正确方向。体育也是如此。在体育教学中渗透德育，可以有效地帮助学生培养良好的道德品质、精神修养和高尚的人格，使学生在锻炼的同时提高自身修养和各方面的综合素质。3.中小学体育教学中德育渗透的有效途径3.1加强体育教师队伍建设解决中小学体育存在的问题，关键是加强中小学体育教师队伍建设。好的体育课堂形式离不开好的老师。教师是最重要、最有效的媒介。老师认真的教学和言行一定会对学生产生很大的影响。如果你想改变和影响学生。老师认真负责很重要。在体育教学中，教师不仅要传授体育知识和体育方法，还要认真了解学生的近况。通过收集每个人的心理情况和学习情况，老师可以定制更适合学生的节目，提高学生。3.2改变传统的体育教学模式就像很多传统的中小学体育方法一样，大多注重学生的体育锻炼。甚至因为学生学习忙，很多学校会减少或者取消学生的体育课。许多学校的体育延续了这一特点。传统体育似乎很普遍。就是在老师的指导下，站成一排。然后做热身运动，跑步。随着时间的推移，学生会厌倦这种教学过程，从而形成许多学生讨厌上体育课的局面。本来，体育课在学生的中小学里很受欢迎。久而久之，