中国艺术教育理论的现状及发展趋势.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中国艺术教育理论的现状及发展趋势 自：年代改革开放以来，中国社会发生了巨大的变化，城市现代化进程加快，人民生活水平不断提高，这在人类发展历程中是罕见的，而正是在这短短的40年时间里，中国的艺术教育发展迅速。以艺术教育为关键词，检索知网文献，进行量化可视化分析，解读检索结果数据，通过知网1980-2021年发表的艺术教育论文数量，审视中国现代艺术教育理论的发展，为做好艺术教育理论工作理清思路。关键词：改革开放；艺术教育；发表的文章数量；发展趋势艺术教育具有多重属性。从艺术教育的对象来看，可以指高校艺术教育、师范学校艺术教育、中小学艺术教育、儿童艺术教育。从艺术专业教育的角度来说，可以是专业艺术教育，如高校艺术教育、艺术师范学校教育等。这种艺术教育专门培养面向非专业受众的艺术教育者；也可以指非专业的艺术教育，比如义务教育阶段的艺术教育，以艺术为基础，以美育为目的的儿童艺术教育。本文主要探讨义务教育阶段的艺术教育。1 .从1980年以来艺术教育发表的文章数量和中国的国内生产总值看艺术教育理论的发展用艺术教育关键词搜索知网文献，进行定量可视化分析，并对检索结果进行解读(见图1)，发现1980-2021年的38年间，艺术教育论文数量达到34979篇，可分为1980-1990、1990-2000、2000-2010四个十年发展区间，这四个时间段对应的是该时间段发表论文数量最高的时期。通过横向比较，发现两个特点：一是发表文章逐渐增多，二是发表文章增多。同时参考中国经济社会大数据研究平台GDP增长图(图2)做表1，发现艺术教育发表论文数与GDP正相关。从纵向分析，特别是2010-2021年的第四个时期，增速明显，2021年达到3000篇的峰值，而以GDP计算，2021年达到900309亿元。改革开放40年来取得的成就，不仅体现在经济领域，也体现在文化的繁荣发展上。2021年，与2021年相比，艺术教育发表的文章数量有所下降，中国艺术教育理论从强调数量发展到强调质量。与早期粗放型增长模式不同，2010年后，艺术教育理论相关论文增速放缓，这与严格执行严格的论文审查机制、杜绝学术腐败等一系列学术政策有关。另一方面，中国的艺术教育理论趋于成熟，在一些领域领先世界。从知网发表的艺术教育文章的构成和分布看艺术教育理论的发展从构成和分布来看(见图1)，关于艺术教育的论文有40余种，其中排名前六位的是艺术教师、艺术教学、艺术教育、艺术教育、艺术课程、艺术班，占总数的一半以上。通过分析各种数据，发现艺术教育论文的发表围绕着三个中心：艺术教师、艺术课程和中小学生。以美术教师为中心的美术教育论文占20%，美术课程占45%，中小学生占15%，剩下20%的美术教育论文是从其他综合角度写的。目前，从发表的艺术教育论文数量来看，我国的艺术教育理论主要从艺术教师和艺术课程入手，即以艺术教师和艺术课程教学为主导的教育形式，而从以学生为中心的角度来看待艺术教育理论主要体现在心理学的认知领域。3摘要(1)1980-1990年，艺术教育以工具论为主。结合时代背景：十一届三中全会(1978年12月)把党和国家的工作重点转移到经济建设上来，实施了改革开放的伟大决策。1981年，党的十一届六中全会指出，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需求与落后的社会生产之间的矛盾。从1980年到1990年，关于艺术教育的论文不超过200篇。这时候的中国，无论是社会经济发展还是物质文化都非常匮乏。然而，随着义务教育的普及，人民的文化水平不断提高。(2)1990年至2000年，艺术教育以社会为中心。艺术教育论文总数不超过500篇。与1993年相比，1994年论文数量翻了一番，增长缓慢。1999年《国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》提出德、智、体、美全面发展，义务教育更加注重艺术教育的社会应用功能。(3)2000-2010年，艺术教育以学科为中心。关于艺术教育的论文呈快速增长趋势。截至2010年，已发表艺术教育论文近2000篇。此时，艺术教育更加注重艺术学科本身的课程开发和研究。(4)2010年至2021年，艺术教育以儿童为重点。2021年，习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会的报告中指出，中国特色社会主义进入了一个新的时代，我国的主要社会矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需求与不平衡发展之间的矛盾。进入新时代，从2021年开始，达到3000篇的高峰，到2021年又下降到2700篇左右。这时，艺术教育理论进入了追求质量的发展阶段。艺术教育更注重人文和美育的创造性，对学习中国传统艺术文化更有信心。政治和经济在艺术教育理论的发展中起着重要的作用，但我们总是对某种能够充分说明前景的发展感兴趣。[1]