（精编版）乡村职业教育的问题及对策.docx

关注我 实时更新 最新资料 乡村职业教育 的问题及对策 一、研究 的主要方法与当前农村职业教育现状考虑到本课题调查研究 的范围涵盖全省 的县乡镇,在研究方法上采取大面积问卷调查法对农村职业教育 的相关问题制问卷在全省范围内调查研究;个案专访调查对有代表性 的职业中学 、乡镇培训学 校和农村居民进行访问为主;进行课题 的前期论证,收集有关内容研究 的观点、方法等,配合研究进度及时综合成文献综述资料。山西是煤炭资源和农业大省,目前农村人口仍占70%以上。九十年代初,山西省委、省政府在全面开展县级经济教育调查 的基础上,大力推进“农科教统筹结合”,积极实施以“三教统筹”为主要内容 的农村教育综合改革,农村职业教育走进全国先进行列。近几年,农村劳动力供求关系出现了新 的变化。调查数据显示,69.3% 的认为本村能够外出打工 的青年劳动力都已经出去了,这个比例在运城、晋中和大同地区分别为70.5%、71%和72.4%。只有30% 的村认为还有青壮年劳动力可转移。这说明劳动力 的供求关系正在从“供过于求”逐步转向“既过剩、又不足”。“过剩”是指总量上劳动力是供大于求 的。“不足”是指结构上有技能 的、年轻 的农村劳动力不能满足市场需求,年轻 的劳动力已经出现明显 的结构性短缺。劳动力不能仅靠出卖一般 的劳动力来挣钱,而要更加重视素质 的提高,更加重视培训,通过培训让农村劳动力升值,将给农民