小学信息技术_初识WPS表格教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

信息技术教案 章 节 五年级第1单元第1课 课 题 初识WPS表格 教 学 目 标 一、知识与技能： 了解WPS表格各部分名称，工作簿、工作表、活动单元格。掌握工作簿的新建，内容输入、修改、美化、保存。 二、过程与方法： 自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作 三、情感态度与价值观： 感受WPS表格的强大功能，掌握利用WPS表格观察问题分析问题解决问题的能力。 重 点 难 点 重点：理解工作表中各部分名称概念，基本操作。 难点：数据的修改，行列的插入。 教 具 多媒体课件、资料 学 法 教 法 任务驱动、自主学习、小组合作、演示法等综合学习法 板 书 设 计 初识WPS表格 梦之队： 21汪汪队： 2 1 3精英队： 3 （颁奖台） 教 学 环 节 环节一：创设情景 激发兴趣 教师教学过程 学生学习活动 设计意图 引入课题：同学们都在哪里见过升国旗呢？奥运会。播放奥运会升国旗视频激发学生的爱国情怀。PPT展示奥运会获奖名单，缺少总数和排名，让学生30秒内算出总数并排序。 教师演示快速求和排序，介绍WPS表格。 通过快速心算发现数据太多。观看教师操作，感受WPS表格的强大。 创设环境激发学生学习兴趣 环节二：自主探究 交流分享 教师教学过程 学生学习活动 设计意图 二、WPS表格的一般操作 1.让学生自主打开，新建表格 2.火眼金睛，类比Word，迁移出各部分功能的理解 3.活动单元格的游戏。梦想密码。 学生通过阅读课本，自学完成 让学社在任务中突破本课的重点 环节三： 合作学习，释难解疑 教师教学过程 学生学习活动 设计意图 数据的输入与保存 1、数据的输入，保存。 小组合作，将任务卡上的班费明细表输入新建表，并及时保存。 让学生说一下输入过程有什么问题。 2、数据的修改 插入行，将漏掉的记录输入到表格中。 3.表格的调整 学生发现B列被挡住了，调整单元格宽度，高度。合并单元格美化标题。 根据教师导学案，小组合作完成任务 让学生合作学习，如果学生不能解决，老师进行点拨。 环节四：作品展示 评价提高 教师教学过程 学生学习活动 设计意图 让学生展示新建的班费信息表，并进行讲解 小组评价 学生进行实践创作，师生对作品评价 环节五：梳理总结 形成构架 教师教学过程 学生学习活动 设计意图 表格的各部分名称、功能，输入、保存、调整、合并单元格。 梳理总结 让学生养成梳理知识的习惯 教后反思： 学情分析 本课教学对象是五年级学生，他们在文字输入和办公软件操作都有了一定的基础。部分学生思维较为活跃，动手能力较强，并且对信息技术具有浓厚的学习兴趣。不同学生对信息技术的认知能力、实际操作能力、知识水平各不相同，形成了不同的层次。好在他们在四年级的时候已经接触了Word文档，对于打开保存以及字号的调节都有了一些认识，这几课正需要建立在学生已有经验进行教学，让学生类比迁移，能更快认识WPS表格中的各部分名称，以及简单的操作，比如说数据的输入、数据的修改、表格的调整、单元格合并。因此在教学中应充分发挥学生的自主学习、探究能力，在任务布置上要注重按照任务难度分层作业，同时在教师的知道下缩小不同层次学生之间的差距。 效果分析 教师在WPS表格里快速的演示求和、排序。激发学生对这个“新帮手”的兴趣。通过现场展示WPS表格强大的数据处理功能，激发学生的学习兴趣。刚开始学生对这个软件的认识很少的，通过别的实例的讲解，让学生对这个软件有更深的认识，从而激发学习的热情。通过这节课，学生能够认识WPS表格各部分的名称，掌握单元格内容的输入、修改、保存，也知道如何进行调整表格，同时学会如何简单美化表格，也培养了学生的爱国之心和对计算机的热爱。 教材分析 《?初识WPS?表格》是青岛版《小学信息技术》五年级下册第一单元第?一课内容。学生对表格的认识还是一片空白，对?WPS?表格的操作界面、基本概念(工作表、单元格、活动单元格等)、输入及修改?数据、怎样进行数据收集等都属于新知识,本节课的内容起到认识WPS表格和激发学习WPS表格兴趣的作?用,将收集到的数据用合适的二维表格存储,进而美化表格,为以后的数据处?理、统计和图表分析打下坚定的基础。 重点：理解工作表中各部分名称概念，基本操作。 难点：数据的修改，行列的插入。 课后练习 1、数据输入、保存 小组合作，将任务卡上的班费明细表输入到新建表，并及时保存。 四年级班费统计表 日期 事由 收入（元） 支出（元） 结余(元） 记录 9月2日 上学期剩余 13.5 0 13.5 9月3日 学校补助 40 0 53.5 9月8日 迎接国庆美化班级 0 18.8 34.7 9月25日 卖废品 3.6 2.5 35.8 9月30日 美化班级 0 12.4 23.4 2、数据修改 将第二条：“学校补助”修改为