《望岳》教研组备课教学设计.docVIP

《望岳》杜甫 教学设计 [教学目标]?:知识目标：1、掌握古诗的主要内容，理解诗意。2、有感情地朗读和背诵课文。能力目标:培养学生诵读能力，鉴赏古诗的能力。情感与价值观:领略泰山雄伟神奇的景色，感受诗人对祖国河山的热爱，培养学生远大的志向和抱负。 [教学重点]?:a、重点字词的含义:b、诗人蓬勃的朝气和远大的扡负。[教学难点]?:a、名句蕴含的人生哲理。[教学课时]?:一课时[教学方法]?:朗读法、讲授法[教学准备]:ppt、道具[教学过程]?:一、导入新课、诗题解读1.“五岳”导入。 2.“望”是远远的看。“岳”是指高大的山，本诗指泰山。 明确：五岳：东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山。二、作者简介1.指名简介作者。 杜甫（公元712-770），字子美，诗人自称少陵野老，后人称他杜少陵，杜工部等。他是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗篇像一面镜子，广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛转衰的真实历史面貌。 他的诗歌被公认为“诗史”,他本人也被看做一代宗师，被称为“诗圣”。 师补充要点:杜甫人称“诗圣”;与“诗仙”李白齐名，世称“李杜”。三、初步朗读1、看拼音读，要求听准字音，把握节奏。 2、?全体学生齐读。四、注释译文 结合注释，了解诗歌内容。（PPT展示）2.快速抢答，字词解释。五、创作背景 唐玄宗开元二十三年