《文言文二则》第1课时公开课教学设计【部编人教版四年级语文下册】.docxVIP

PAGE3 / NUMPAGES4 《文言文二则》教学设计 教材分析 在本课学习过程中要以读为本，在读中感悟，尊重学生的主体感受和情感体验。教学设计突出朗读指导，注重对学习方法的指导与运用，尤其是借助资料理解这一方法的充分运用。 因此，本教案在教学中，通过学生自主诵读，教师范读，材料补充，教师引导补白等多种手段，拉近学生与文本的距离，使学生跨越时空，捕捉到古人那悠远、空灵的气息，陶冶情操，充分体现并尊重学生的自主学习和个性化理解。 教学目标 1.认读“恭、勤”等4个生字，会写“囊、萤”等9个生字。 2.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 3.正确、流利地朗读课文，从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。 教学重点 能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 教学难点 正确、流利地朗读课文，从人物的语言、动作描写中感受人物的品质。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、谈话引入 1.导入：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天，我们一起学习两篇融知识性、趣味性和哲理性于一体的文言文。 2.揭题：囊萤夜读。学生齐读课题。 3.释题：你是怎么理解题目的？（囊：用口袋装。萤：萤火虫。） 4.引导学生围绕题目质疑，及时归纳并板书。 （1）谁囊萤夜读？ （2）他为什么要夜读？ （3）他是怎样夜读的？ （4）夜读