数学核心概念是数学灵魂.docVIP

- PAGE 1 - 数学核心概念是数学的灵魂 通过多年一线教学经验和不断培训学习，收获很大。认识到数学核心概念应该是数学的灵魂现结合自己的教学情况认真反思，总结以下两点：一、重视数学概念的教学 理解概念是一切数学活动的基础，学生对概念理解不清就无法进行下一步相关内容的学习。在数学教学中，很多教师对数学理解不够，再加上“应试教育”的影响，教学中往往不能围绕数学核心概念进行教学，数学课堂缺乏数学思想的主线，教师经常是在学生没有对数学概念有基本了解的情况下急于进行大量解题训练。结果导致学生没有经历知识发生发展过程、缺乏自己独立思考而概括出概念和原理的机会，学生对数学概念的理解不到位，达不到对数学知识的实质性理解，导致学的不透彻。。 例如，对于正比例函数的教学，我一直在k的形式甚至是x的指数上做文章，提前做综合性题，忽略对概念实质的剖析。研究性质时，只要求学生掌握基本性质（增减性）并会应用，不应在k的几何意义上做文章二、重视概念的生成过程 自然的教学过程．是一种数学知识发生发展的原过程与学生数学认知过程的融合。让学生经历从具体到抽象的归纳、概括过程而理解概念的本质，并建立相关概念的联系。以 “问题串”作为教学过程的主线索，使教学过程自然形成。 因此，在以后的数学教学中，我会循序渐进地对学生进行应用概念的训练，使他们掌握用概念作判断的基本方法。只有