四年级英语下册教案-Module 8 Unit 2 I took some pictures.（2）-外研版（三起）.docxVIP

外研版小学英语四年级下册 《Module 8 Unit 2 I took some pictures.》教学设计 第四课时 一、教学内容 外研版小学英语四年级下册第八模块第四课时Unit2 复习M8不规则动词过去式短语，绘本阅读Picnic Time,学习字母组合br、cr、fr的发音。 本节课教学设计思路分析及与上一课时的关联 学生通过四个模块一般过去时的学习，对过去时有了一定的理解，因此本课时创设了一般过去时绘本阅读Picnic Time,进一步巩固和拓展学生学习过去时的知识，并使他们能够灵活运用过去时的知识。同时在绘本中穿插含有br、cr、fr字母组合的单词，使语音学习自然融入到课堂中。 三、课时教学目标 (一) 学习能力 1.能够灵活运用所学一般过去时知识拓展课外知识。 2.能够在现实生活中灵活运用一般过去时描述过去发生的事情。 (二)语言能力 1.能够用一般过去时，描述绘本发生的事情。 2.能够用一般过去时讨论创设特定话题。 2.能够学会br、cr、fr字母组合发音。 （三）文化品格 1.培养学生热爱生活，积极乐观的美好品德，。 2.激发学生学习英语的兴趣，增进学生之间的交流。 （四）思维品质 1.能积极与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。 2.培养学生在课堂中乐于敢于开口、积极参与、主动请教的学习态度。 四、单元教学重、难点： 重点 1、读懂绘本 Picnic Time,并能针对绘本展开话题讨论。 2、学会语音br、cr、fr。 难点 读懂绘本Picnic Time，并能针对绘本展开话题讨论。 2、br、cr、fr的发音。 五、教学准备 课件、图片、音频、视频 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 活动意图 备注（活动时间） Preparation 通过问题 Did Daming and Amy have a great and busy day last Saturday? What did they do? 引入Module 8 过去式短语复习。 played games Listened to music saw some birds made a poster sang and danced took some pictures 全体学生看图片，读出动词过去式短语。 比赛形式（两两学生），看图片，看谁说的又快又好。 巩固已学M8过去式短语，使学生进入到学习英语的状态中，同时为接下来学习相关绘本作准备。 5分钟 Presentation 1、将学生分成A和B两组，回答问题，分别为自己组摘下更多苹果。 2.话题引入绘本阅读，激发学生的好奇心。 Today we are going to read a picture book about the picnic too. 3.读懂绘本书名和作者。 4.简单讨论封面。 What can you see from the front cover. Is the girl happy? What did she do? 5.细读绘本。绘本围绕四个问题展开。边读边解答问题。 Who went for a picnic. What did they bring? Where were they? What did they see? 讨论绘本结局 What about the ending? Maze game 看图走迷宫 Who will get the picnic? Would you like to take bread, ice creams and fruit on the picnic?引入语音学习。 引导学生读字母组合发音和相关单词。 学生在老师的指导下，1自主阅读绘本，并能通过图片，所学短语、句型进行简单回答2话题讨论。3.对绘本结局猜测。4.玩走迷宫游戏。5 语音学习，按要求听、说、读、写。 通过分组比赛和迷宫游戏，激发学生求胜心和学习兴趣;自主阅读英语绘本一方面巩固所学动词过去式，另一方面能扩大学生知识面；对绘本结局猜想，使学生能更多运用简单句型表达已发生的事情，也能发散思维。 字母组合发音的学习，为英语学习听、说、读、写更顺利学习提供条件。 20分钟 Practice “T”or “F”关于野餐阅读理解。 语音 br,cr,fr练习。 检查个别同学完成情况。 快速阅读，对句子对错进行判断。 听音选出正确的单词和听音写出正确的字母组合。 10分钟 Production 通过绘本学习，We don’t know what will happen the next second.So we shoul work hard and live happily.引出活好当下的情感教育。 1.提高学生热