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小学语文儿童诗朗读教学现状研究 近年来 , 儿童诗教学逐步受到重视 , 其在教材中的比重逐渐增加。新课标对儿童诗教学也提出更高的要求 , 朗读是儿童诗教学的重要教学方法 , 通过朗读可以让儿童更好地感受儿童诗的节奏和韵律 , 更好地理解儿童诗的内容和意境。 但是 , 在我们的实际教学过程之中 , 儿童诗的朗读教学存在很多问题 , 比如不重视儿童诗的朗读 , 更多的是以讲解代替朗读 , 学生不喜欢朗读等等。本文从儿童诗朗读教学的现状入手进行研究 , 找出目前小学儿童诗朗读教学存在的问题 , 寻找儿童诗朗读教学的可行性策略 , 可以给一线教师提供参考建议。本文分为五章。第一章为绪论 , 主要由选题缘由、儿童诗朗读教学的必要性及意义、研究意义、研究内容和方法、文献综述这几个部分组成。第二章是儿童诗朗读教学的主要的概念界定以及理论基础。 第三章是儿童诗朗读现状调查和结果分析。 主要用问卷调查法、 访谈法对教师和学生进行调查 , 分析目前小学语文儿童诗朗读教学中存在的问题。第四章针对存在的问题提出的改进策略。 从教学目标、 教学实施以及教学评价三个层面提出有效的措施 , 让学生能够真正将儿童诗做到正确、流利、有感情地朗读。第五章为结语 , 论文研究的不足与展望。通过研究 , 笔者发现在实际的儿童诗教学过程中 , 朗读教学是教师经常使用的 , 但是老师在课堂上对于学生朗读的指导、形式的确定以