优化情境问题驱动深度学习.docx

优化情境问题 驱动深度学习 基金项目：本文系宁德市普通基础教育课程与课堂教学改革 科研课题“基于深度学习的高中思想政治教学实践研究”的研 究成果之一。 一、基于生活情境凝练学科素养 在时政热点的情境中增强政治认同和法治意识。选取当 前国际国内的重大事件、 党和国家的方针政策、 经济社会发展重 要问题等社会生活热点， 能体现时代性、 弘扬正能量的国家政治、 经济、自然科学、人文科学等方面发展成就的事例进行教学。通 过创设时政情境教学培养学生的时政意识、 国家意识、公民意识， 认同正确的价值观， 把握正确的政治方向， 从而提升思想政治学 科素养。例如，在“国际关系的决定性因素： 国家利益”一课中， 教师选用学生时政述评“中非南海争端”的系列材料创设情境 进行教学， 帮助学生正确观察和判断国际政治现象， 从而坚定为 维护我国的国家利益而努力的信念。 又如“人民代表大会： 国家 权力机关”的教学中围绕“ 《慈善法》 的制定过程是我国开门立 法的典范”的典型事例创设教学情境， 设置探究问题， 让学生感 受我国民主与法治的有机统一， 认同我国人民代表大会制度， 坚 定拥护社会主义政治制度的信念。 在实际生活情境中培养辩证思维和理性精神。创设贴近 学生生活实际的情境，激发学生学习兴趣。例如，在“发展生产 满足消费”教学中， 教师以当今社会电子等高科技产品如何改变 人们生活的视频材料引入教学， 并