七八年级—现代文阅读学生版主题 初中说明文阅读专题.docxVIP

学员姓名： 学科教师： 年 级： 年级 辅导科目：语文 授课日期 年 月 日 时 间 主题 初中说明文阅读专题 学习目标 1.分析并明确学生说明文失分的原因 2.了解说明文的基本知识点 3.掌握说明文的答题思路及技巧 教学内容 【知识梳理】 1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。　　 事物说明文一般标题就是说明的对象；　　 事理说明文找准开头结尾的总结句。　　 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手： 一看文题 二看首尾段。 事物说明文指出被说明事物即可。 事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 2、常见的说明方法及其作用 （1）举例子：具体、真切、形象，便于读者理解。 答题思路：举什么例子，具体、真切、形象地说明了说明对象的什么。 （2）打比方：生动、形象，增强文章的趣味性。 答题思路：把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么。 （3）列数字：科学、准确、具体。 答题思路：列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么 （4）作比较：说明对象的特点突出。 答题思路：把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点。 (5).引资料：能使说明的内容更具体、更充实。 答题思路：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。 引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 　 3、加点的词语能否删掉？为什么？回答此类问题可分为四步 ①不能； ②解释该在本文当中的含义； ③如果去掉，句子显得太绝对化了， ④就不能体现说明文语言的准确性。（或体现了说明文语言的准确性） 4、加点的“它”，“这”指代的内容是什么？（指代型的题目） 一般是在指代词的前面找，找到之后，再放在指代词所在句中读一读，看是否适合; 为什么在文章中要插入××的传说？ （1）增加读者的阅读兴趣 （2）使说明对象具有神秘色彩 （3）突出强调说明对象的××特点 5、说明文开头一段、末尾一段、中间段的作用。 开头：①引出说明对象 ②增加文章的趣味性 ③引出下文 末尾：总结全文 中间段：过渡（承上、启下、承上启下） 标题的作用：①揭示说明对象及特征 ②引起读者关注思考 ③引起读者阅读兴趣 6、概括文段的中心句。 　　 对策： （1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。 （2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。 7、说明的顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 说明顺寻的作用：使说明内容条理化。 ①空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构。如《核舟记》：头—舱—尾—背。 ②时间顺序：说明事物的发展变化，多在事物的发展变化，如《活板》：唐—宋—升死；《中国石拱桥》：古—今。 ③逻辑顺序：说明事理，多说明事物的内在联系。其具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。 典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 答题格式：本文使用了××××的说明顺序，对××××加以说明，使说明更有条理性。 （第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。） 注意： ①时间顺序：有表示时间的词语，如：朝代、数字等。 ②空间顺序：有表示方位的词语，如：上下、远近、左右、内外、东西南北中等。 ③根据说明的目的和对象，可以一种顺序为主，兼用其他顺序，（同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序，应分别指出。） 【例题精讲】 一、阅读下文，完成1——4题。（14分） 大地震 全球每年大约发生地震500万次，其中多数地震我们不能感知，但超强度的大地震则给人类带来沉重的灾难。2005年10月8日，发生在南亚次大陆北部地区的大地震导致超过7万人丧生。 地震学家都想找到预测地震的方法，有人希望通过动物在地震发生前的异常行为来预测地震，有人希望通过岩石受压变形后的形状来预测地震，有人希望用电脑技术分析地震的活动性，美国科学家曾建议建立一个由800个地球定位系统（GPS）站和200个应变计组成的监测网，以便更好地监测地壳的变化，但直到现在，准确预报地震仍是一个梦想。 1993年，美国科学家认为，他们终于逮到了一条有关地震的“大鱼”，于是