高效课堂，北辰控堂形式.docxVIP

高效课堂，北辰控堂的几种形式 东成私塾·天窗工作室出品 （说明：以下文字内容，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权单位外，任何个人或团体不得转发或摘抄。） 北辰讲究活的课堂，能够让孩子在课堂上自由的展现，但又不失学习的氛围，教师就像一个放风筝的人，既能将它放得很远，又能在适当的时候把它收回来。那么控堂就像这根随时可收回的线。 北辰课堂的原则： 在北辰，课堂是快乐学习的园地，教师教学引导，师生互相尊重，形成欢快的学习氛围，不辱骂，不体罚，不做伤害学生自尊心的事情。 课堂也像教室里空调，有时冷，有时热，而控堂就像空调遥控器，教师就是这个拿遥控器的人，当课堂温度（活跃度）太低，教师要将温度（活跃度）调高，当课堂温度（活跃度）太高，教师又要将温度（活跃度）调低。永远保持最舒适的温度。 研究表明孩子分为静态型与动态型。静态型的孩子活动量较小，安静，有时会显得慢吞吞。动态型的孩子精力旺盛，在执行一件事情时较无法一次完成，常让人觉得不专心。针对孩子的特性，满足孩子的荣誉感和成就感。 接下来介绍几种调控课堂的方式。 一、PK式 PK可分课堂纪律PK，写作态度PK ◆课堂纪律PK 课堂纪律有时难以掌控，这时可以采用分组PK的方式，以小组加分或贴星的形式，给上课安静的小组加分，课程结束后可奖励获胜小组每人一颗星（集满五颗可参与抽奖活动）或其他奖励。 ◆写作态度PK分为写作速度PK、写作字迹PK。 ≥写作速度PK 在确保写作质量的前提下可有写作速度的PK，事先说好PK规则，如，字迹不能潦草，必须完成X百字等规定，写作速度在前三名的同学可获得辰币或礼物等奖励。 ≥写作字迹PK 选出班级“书法之王”，在写作过程中可设立“书法之王”的称号，写作结束后，经过半小时的写作PK，写作字迹最端正的三位同学将获得本称号（教师可制作书法之王卡片或辰币奖励） 课堂上还可使用以下三种PK形式。 ①分组PK是最容易调动学员积极性的一种方式，每一个孩子都需要荣誉感，将班级分成二至三组进行PK加分，从上课坐姿加分到上课回答问题加分。可在课程结束前决出胜负，也可以每个环节分出胜负一次。可奖励全组同学接受教师免费服务一次或其他奖励。最终失败的小组也付出了努力同样可获得奖励但奖项低一个等级。 ②教师与学员PK，全班同学为一个团队与教师PK，当教师布置的任务学员都完成了，全班同学可以获得奖励（辰币、糖果、书签、明信片等小奖品）若学员未达成可以做俯卧撑，单脚跳等锻炼式“惩罚” ③与隔壁班PK，如，我们的文字马拉松课程，连续四周写作，看哪个学员写得多，可通过隔壁班的PK带动学员的积极性，事先可与隔壁班老师约好，老师进班下战书，并告知如若失败将赠送本班每人一份礼物（礼物自定，可以是一人一根棒棒糖。）为了学员学习的积极性教师可微调输赢。 ◆孩子们喜欢竞争，竞争也是为了课堂成果更好的呈现，但竞争不破坏友谊，不因为竞争而产生冲突。 二、临场应变式 课堂上常会出现个别调皮的孩子，教师想提醒他，但又怕破坏教师上课的进度，或是破坏了学生课堂上愉悦的体验，这时候也考验着教师的临场应变能力。 ◆谐音应变 班级常会有学员在课堂上胡乱回答问题或是故意打岔等等，教师有时也可幽默的应变。 如，有学生回答问题说：他要自杀。教师装傻说：“什么？他要吃西瓜？” 生说：“他是大便” 师：“啊！你要吃方便面？” ◆故事应变 教师在课堂上常会讲故事，此时若有学员注意力不集中可将故事的主人公换成是他或是将即将出场的人物换成他，引起他的注意，也让同学们的注意力都到他的身上。 如，四个孩童想要到神秘的雨林中探险，他们的分别是第一位叫玉文，他聪明、勇敢，喜欢冒险，喜欢所有新奇的事物，身上配有一块罗盘，能够探测前方是否有危险。第二位叫长流，他身穿一件长衣，身后有一把宝剑，但他有一个缺点，那就是嗜睡，每隔三个小时就要睡一觉。（接着就可将班级中注意力不集中或是不够认真的同学参与到故事中）第三位叫……可乐，（学生：啊！我们班的可乐吗？）他喜欢穿牛仔裤，一件白色上衣，他有一样宝物，那就是隐身药水，一喝就能隐身。他也有一个缺点那就是很贪吃，见到吃的就没法控制自己（这时班上的同学都会看着他并哈哈哈大笑，既让孩子自己注意力调整过来，也让班级的学员督促他。） ◆课程内容应变 ①今天正在讲生活中如果都用力过猛会怎么样？这时有个同学正对窗帘好奇，不停地摆弄窗帘，你就可以说：“天哪！可乐同学，你小心用力过猛，整块窗帘都盖在你身上啊！” ②正当你讲灾难课讲得入神时，一个孩子没坐稳，“嘭”的一声，摔倒了。同学们的注意力都集中在他的身上，这时你可以说：“桃子刚讲到灾难，这位同学就勇敢的给我们演示了一场灾难，给他的勇气鼓掌，不过这太危险了，桃子不建议这么做！” 眼神交流式 眼睛是心灵的窗户，老师的一个眼神也是给孩子的示意，当