在家里第二课时 (2).docVIP

在家里 第二课时总48电44一、教学目标 ：1、认识偏旁“日、辶、竹、习、氵、扌、火、日”和笔画“丶”。2、正确、流利地朗读短文。?3、学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。?二、教学重点：认识偏旁“日、辶、竹、习、氵、扌、火、日”和笔画“丶”。三、教学难点：认字、写字以及对学生渗透德育教育。四、教学过程：（一）、创设情境，激发增兴趣。1、出示本课的生字词卡片，检查认读情况。?2、出示女孩“敏敏”头像贴在黑板上。?师：大家看，图上的小女孩“敏敏”来到了我们教室，大家欢迎吗？?3、展示书中插图。?师：“敏敏”不仅在学校是个爱学习的好学生，在家也是个孝敬父母的好孩子。你们看，“敏敏”在做什么？?[合理的情境，漂亮的画面，能很快吸引学习的注意力，激发学生学习的兴趣。]?（二）、动情朗读，文中体会。?1、请用自己喜欢的方式读读短文。?2、说说读了短文后知道了什么？?（1）四人小组讨论、交流。?（2）汇报、评议。?（知道图中的小女孩是个尊敬长辈、会做事的好孩子等。）?3、品读体会人物感情。（1）出示书中插图，再现情境。?（2）看图想一想：“我”送水果给爸爸、妈妈，爸爸、妈妈为什么笑了？“我”又为什么笑了？ 把你的理解通过读表现出来。?　①自由读。?②指名读；评议。?③四人小组读读课文，想想老师提的问题。?④范读，学生评议。 重点读好“爸爸、妈妈笑了，我也笑了。”这句话。?⑤结合自己生活实际，想想自己做家务时受到爸、妈夸奖时的心情，再读—读课文。?⑥指名读，引导体会爸、妈高兴，“我”自豪、快乐的心情。（3）说说你喜欢图中的小女孩吗？为什么？?（4）带着快乐的心情把短文读给好朋友听。?4、用自己喜欢的方式背诵课文。?（三）、课中操 。师生一起拍手唱《我有一双勤劳的手》?（四）、拓展、实践 。1、说一说?（1）出示课后练习插图，说说图上的小朋友在做什么？（2）的说说这些事你做过吗？?2、编一编?（1）你还做过哪些事情？?（2）你可以列举说，可以具体地说，可以模仿课文编成短文，也可编成小故事讲给小伙伴听。?　? 　一名学生编的短文如下：课堂上，老师在讲课，我看见老师流汗了，我给老师送上一包餐巾纸，老师笑了，我也笑了。?3、演一演?小伙伴自由组合，分角色扮演短文中的内容，体会人物心理情感。?（五）、指导写字，体验成功 。1、出示本课要求会写的字，认读。?2、选择自己最喜欢的字说说你是怎样记住的。?3、仔细观察。怎样才能把这些字写得好看。?4、指导书写，教师范写个别的字。?重点指导“下、个”两个字。下：认识笔画“丶”，写点起笔轻，落笔重，居横中线上。个：竖居中，不与“人”相连。?5、学生练写。?（1）在书上描红.?（2）在四字格中抄写,根据自己的情况确定抄写的遍数。?6、作品展示、评议?（六）、课外延伸，积累识字 。1、收集一下生活中哪些地方有今天学习的生字。?2、你家里还有哪些陈设，请你帮它们贴上标签（贴词语）。?[这一环节既巩固了识字、又增强了生活与识字的紧密联系，做到识用结合。]?（七）、练习1、看拼音，读词语，连一连。bao zhi??? tai teng??? dian shi??? shu jia??? shan yang 台灯?????? 书架??????? 报纸???????? 山羊?????? 电视?2、说一说，你在家里做些什么？ 五、作业布置： 1、收集一下生活中哪些地方有今天学习的生字。?2、你家里还有哪些陈设，请你帮它们贴上标签（贴词语）。?六、板书设计：台灯?????? 书架??????? 报纸???????? 山羊?????? 电视?七、课后反思： ? 4、 操场上教学目标1、认识14个生字，会写“八、入、大、天”4个字。认识5个偏旁“王、足、口、亻? ”2、正确、流利地朗读课文。3、激发坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重、难点认字、识字教学准备生字卡片，偏旁的卡片。课时安排? 2课时 ? 第一课时总49电45一、教学目标：1、认识14个生字，会写“八、入、大、天”4个字。认识5个偏旁“王、足、口、亻? ”2、正确、流利地朗读课文。3、激发坚持参加体育锻炼的兴趣。二、教学重点：认字三、教学难点：、识字四、教学过程：（一）、揭示课题，启发谈话。1、课间，小朋友在哪儿活动？你最喜欢参加哪些体育活动？（相机出示有关词卡）2、看图，说说课间还可以开展哪些活动？（从图中找出刚才没说到的项目，出示相关词卡）（二）、自读词语和儿歌。1、小组练读。要求读准字音，画出生字多读几遍。2、检查词语读音。做“登山”游戏。（师简笔勾勒一座山，山脚下帖几面红旗代表各个小组。师随意出示词