在家里设计第二课时2.docVIP

《在家里》第二课时教学设计 城关小学 陈定秀 教学目标： 1、认识短文里的6个字，会写“土、个”2 个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3．培养尊敬长辈，热爱劳动的良好品行。 教学重点、难点：识字和写字。 教具：多媒体、生字卡 一、复习导入 1. 师：上节课我们一起去兰兰家里认识了很多家用物品，你们还记得吗？谁还能看卡片说出他们的名字？(出示词语卡片) 指名读 同学们一起来读读，让这些生字朋友永远留在我们心里。 2.再齐读。 3．兰兰他们学校啊，下个周要选少先队员，兰兰在学校里遵守纪律，有礼貌，听讲认真，表现可好了，他在家里表现怎么样，让我们继续去看看吧。师板书课题问：同学们还认识吗，一起读课题。 二、看图读文，识字感悟。 ⒈ 出示插图：同学们看看这幅图上都有谁？他们在干什么？（指名说） ⒉ 看短文：课文里是怎么说的呢？请同学们打开课本50面，借助拼音把短文读准确，把不认识的生字圈出来，和同桌一起读。 ⒊ 朗读短文，感悟文义。 哪位同学来读读短文？其他同学仔细听 指名读短文，读了短文你知道爸爸妈妈在干什么？ 好了，这就是课文里的第一句话，哪位同学能准确响亮地读一读 4．出示第一句话：晚上，爸爸在看报，妈妈在看电视。 （1）指名读。师生合作读。 （2）师：说清楚了爸爸妈妈在做什么，表达了一个完整的意思。这就是一句话。当一句话说完了，就要用一个句号来表示。 老师发现男同学听讲认真，就请男同学来读读第二句话， 5．出示第二句话：我给他们送上水果。 （1）“他们”是谁？ （2）兰兰的表现，爸爸妈妈高兴吗？从哪句话知道。 6．出示第三句话：爸爸妈妈笑了，我也笑了。 这个时候他们心里都是十分开心的，那我们就一起把开心的感觉读出来吧。 （1）这是第几句话？你怎么知道的？ （2）想象一下，当我给爸爸妈妈水果时，爸爸妈妈会说什么呢？ （3）爸爸妈妈夸她，她当然高兴了。所以课文里“爸爸妈妈笑了，我也笑了” 同学们试着用也，完成填空 7．这样一个尊敬长辈、热爱劳动的好孩子，真值得称赞。老师也想来读读，夸夸这位好榜样，可以吗？ 三、识字读文 1．识字（出示）：晚 上 送 果 笑 也 师：刚才我们朗读了短文，现在老师把我们要学的生字从句子中挑出来，你们还认识这些字呢？谁能带拼音读读这些字？那去掉拼音呢，能读吗？（看来我们班识字大王真不少，那你能把你认字的好办法告诉同学们吗？）师注意引导了解日字旁。 2．把这些生字再送回课文中，我们再来完整的读读短文，谁想读？ 3. 指导朗读。（1）指名读。（2）齐读。 四、书写指导。 同学们，又到了我们快乐的写字时间了。同样的方法，先请同学们 1. 仔细看，想想写好这两字，需要注意些什么 （都有“竖”，而且写在竖中线上。） 2. 教师逐个范写，讲要点。 （1）“土”字第一笔横在横中线上起笔，竖在竖中线上起笔，在横中线上下的部分长度相等。 （2）“个”字注意撇和捺的写法。竖不要紧靠撇、捺，要写在竖中线上。上面是“人”不是“入”，撇的起笔高，捺的起笔低一点，两笔相接，开口度大。竖居中，带针尖，不与“人”连接。 引导学生先书空， 观察了字的结构和笔画，拿出你的笔，做出正确的写字姿势，开始写字，看谁写得好看。 3. 先描红，再临写。 4. 学生圈出自己满意的字，同桌互评，互学。 五、课后小结 师：今天我们不仅认识了新字也学习了写字，更了解到兰兰在家里的表现很好。爸爸妈妈每天早出晚归地上班很辛苦，我们长大了，是小学生了，希望同学们开始学会关心他们，也为爸妈递水果、端茶，做一个尊敬长辈，热爱劳动的好娃娃。能做到吗？