国内外体育教学环境的研究进展.docxVIP

国内外体育教学环境的研究进展 国内外；体育教学环境；研究 自然环境中体育训练的研究 在 1950 年时，很多西方专家与研究人员逐渐关注自然环境 体育训练方面的研究， 结合体育运动， 我们逐渐意识到如果我们 只是在自己限定的环境中进行训练培养， 想要取得在世界不同国 家与地区比赛冠军是非常不容易的， 所以科学的训练环境， 对于 比赛结果而言是非常关键的。 由于关于训练环境的研究， 在 1968 年奥运会比赛中， 达到了研究体育环境训练与教学的顶峰， 之后， 一些学者逐渐开始分析体育教学环境中的其他影响因素。 自 1965 年起，很多学者与专家进行的地理训练环境方面的研究， 从地理 学的观点出发， 在经验性调查体育和体育相关的题目时， 侧重于 地理和理论性的阐述，而擅长于这种理论著作的典型作者就有 John Rooney和Wagner。在多次召开的有关于地理学特征讨论会 及各类学术杂志、期刊的出版中了贝勒( John Bale )的《体育 与地点》 (Sportsand place ，1982)和《体育地理学》 ( Spo rts Geography, 1989)可称之为体育地理学里程碑式的著作。 而1986 年美国罗雷(Rooney)主编的刊物《体育场所：一本国际性的体 育地理杂志》( Sports Place AnInternational Journal of Sports Geography)和1983年民主德国于出版了塔？沃博热维奇 著的《气象学与体育运动》 一书都从物理的角度分析讨论了对运 动成绩影响的重要因素――气象条件。 将我们世界性赛事奥运会 报告划分成十个正式研究方向与十二个综合研究边缘性质学科， 1984 年第 23 届奥运会中 12 个综合边缘性学科包括运动与环境 科学。在 1985 年日本研究专家本村坎次撰写了 《21 世纪新体育》 一书，在书中系统全面的分析了世界体育环境的发展、 演变以及 未来前景。 地理活动与体育环境研究 西方发达国家，美国，德国，法国，前苏联以及日本等国在 体育教学环境方面进行深入的研究与分析， 而且根据平原与高原 地区环境、热带与温带地区环境在运动员运动体能方面的影响， 开始了地理环境与体育活动相互关系研究的新篇章。 由于世界自然环境不断恶劣， 很多环境科学家常常发出关于 环境问题的警示， 先后建立了大量的环境发展理念， 结合环境可 持续发展理念的研究， 提出了环境保护与可持续发展战略， 而且 在 1987年联合国第 43 次大会上正式批复了可持续发展理论―― 《地球家园的将来》 ，而且在报告中详细阐述了可持续发展的战 略理论， 指出：实行可持续发展战略理论主要是一方面能够满足 我们现阶段人类的各种需求， 同时不对后代人满足需要的能力构 成威胁的发展。自此以后，人类不论在进行任何活动的时候，都 应该从可持续发展的观念出发， 实现人类与大自然的和谐、 均衡 发展，最终实现我们全世界的长期发展、可持续发展。同时国际 奥运管理委员会在体育教学活动中投入了大量的时间与精力来 研究环境保护工作，并用将环境保护政策化。奥委会在 1991 年 制定奥运会章程的同时， 就明确要求承办奥运会的国家与城市必 须从 2000 年开始提交环境保护的报告与规划，贯彻落实国际奥 运会管理委员会关于环境保护的理念与思想，在 1992 年巴西首 都里约热内卢举行了联合国环境发展会议的重要议题就是自然 生态环境在体育运动方面的影响， 在大会上奥运管理委员会主席 萨马兰奇首先阐述了环保与可持续发展的理念与思想， 同时正式 创立国际奥维护体育环境工作委员会， 而且举行了在世界范围内 的自然环境与体育运动的会议。 而且， 会议规定要经常举行有关 自然环境与体育运动方面的世界大会。 其中在 2002年 11月份召开了关于中国北京的体育运动与自 然环境保护的研讨会， 参会代表包括国际奥运管理委员会、 联合 国环境署、意大利和日本等国家有关方面的专家、学者。研讨会 的主要内容是： 环境可持续发展的意义、 奥运会与环保的关系等 议题，参会代表先后阐述了自己的理念与观点。 这次会议确定了 关于评估奥运会组织方的重要指标就是――环境保护， 而且设置 了体育运动与自然环境奖项， 颁发给在体育运动与环境保护领域 作出杰出贡献的人士。 我国体育与环境方面的研究 我们国家在 1987 开始进行体育与环境方面的研究， 1986 年 以国家游泳队为对象研究运动员在高原条件下与在平原时的运 动能力差异；天津大学体育学院在 1990年 7月邀请德国汉堡大 学的 Hains Lutter 教授就体育环境教学与环境关系题目举办了 专题讲座与报告。 自此之后， 我们国内大量的体育领域的专家与 学习纷纷开始研究体育与环境的关系以及体育环境教学问题， 并