数的基本技能⑥-点数报总数.docVIP

惠州市护苗特殊儿童训练中心 PAGE PAGE 1 专项技能课教案 教学项目 个训技能—点数报总数 目标行为 第一阶段：孩子能够手口一致地点数规律排序的单一物件，然后报出总数（10以内） 第二阶段：10以内的物件或卡片能正确报出总数。 教学材料 数字卡片、代币 训 练 程 序 第一阶段： ?选择的物件不宜过小，以方便孩子用手指点物件并且在物件之间移动，选择的物件也不宜过大，以方便在摆放的时候能将10个物件呈一直线摆放在桌面上，物件与物件之间有一定的距离（比如，相隔2-3cm），摆放的总体宽度不超过孩子的视觉广度。选择平面、稳定放在桌面的物件，避免物件滚动对孩子点数造成干扰。选择的物件最好是一模一样的，以减少因物件的不同而对孩子产生的干扰。相同的物件在颜色上有不同，一般情况下对于点数的干扰比较小，但如果教导者发现颜色的不同也有干扰的话，请改用完全一样的物件。?尽量避免使用孩子特别喜欢的物件，以避免孩子因为想要去触摸或玩该些物件而影响孩子的注意力和对指令的服从性。如果孩子已经能手口一致地点数卡片上的物件，这个项目也可以使用卡片，以上相关的建议事项同样适用。 第二阶段： 当完成了上述的基本训练之后，即孩子可以在桌面上顺利的点数10以内的物件或卡片并