小学综合实践活动_设计一个新型的交通工具教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小学五年级综合实践活动 《设计一个新型的交通工具》教学设计 一、教学目标： 　　1、通过活动使学生了解交通工具的种类、特点、优点及不足，并了解交通工具发展演变的相关知识，。 　　2、培养学生的想像能力、表达能力和创新能力。 3、培养学生对交通工具不断革新的探索精神和团结协作精神。 二、教学重难点： 通过活动使学生了解现代交通工具的不足之处，并了解交通工具不断创新的有关信息；培养学生的创新精神。 课前准备： 查找有关交通工具的资料（交通工具的发展演变） 教学过程： （一）谈话引入 我知道大家去过很多地方旅行，谁来说说，你去过哪些地方？（生介绍）那你是怎么去的？（学生介绍）。汽车、火车等这些被称为交通工具（板书：交通工具）。课前让大家搜集了一些有关交通工具的资料，下面我们来交流一下。 （二）交流资料 小组交流，从交通工具的种类、名称、特点及交通工具的演变。 （小组代表介绍，其他小组不错，重复的不说）。 播放课件视频《交通工具的演变》，教师介绍交通工具的发展 在没有“交通工具”的原始时代，人类只能依靠自己的双腿前进；后来人们驯服了牲畜，以此代劳将我们的四肢从出行中解放出来，为了去更远的地方，智力得到高度发展的人类开始了现代交通工具的大跃进，一时间路上跑的，水里游的、天上飞的各式交通工具被创造出来，方便了人们的出行。 教师小结：各种交通工具使我们的生活更为便捷，提高了我们的出行效率，为我们节约了很多时间。但是，交通工具在我们服务的同时，也给我们制造了不少的麻烦。 课件：交通事故、交通拥堵、污染环境、侵占良田等 小组讨论：现有的交通工具有哪些不足？ 师：交通工具存在着一些不足，科技在不断发展，这些不足也将得到逐步改善。今天，老师收到了“梦想杯”科技创意设计大赛组委会发来的邀请函，想要让同学们帮忙设计一个新型的交通工具。一起来看一下具体要求。出示邀请函（补充板书：设计一个新型的）。 （三）小组活动 师：敢于想象，大胆想象，是科技发展的源泉。在活动之前，你认为应该从哪些方面来设计呢？（针对哪些不足进行改进或设计，有什么新功能，小组讨论，形成共识，设计方案）教师小结板书：科技、环保、安全等 出示课件：小组活动要求：目的、方法、记录等 下面以小组为单位，展开想象，设计一个新型的交通工具，稍后我们进行全班展示。开始。 学生活动（交流讨论，画出设计稿），小组确定一个比较好的主题（可以是功能、外形等，结合学生生活实际拓展学生思路），开展讨论，制订一个新型交通工具的设计方案，并按设计方案画一个设计简图。教师巡回指导，参与各组讨论。 （四）展示交流 师：我看大部分小组已经完成了设计，那个小组想来展示一下。 一组成员上台展示，实物投影，一人介绍设计思路。 师：他们的想法和设计好不好，谁能给他们组提点建议。 还有哪个组想来展示一下。其他小组展示（2--3组） 师：刚才几个小组给我们展示了他们的设计，都非常棒，体现了你们的奇思妙想，体现了你们的智慧，更体现的你们的团结合作精神，这也是进行科学创造所必须的。 展示评价，评选最佳创意奖和最具实用奖。 （五）拓展提升 对交通工具进行不断改进，很多科学家就正在研究，老师也带来一段视频，我们一起来看一下。课件展示视频：新型交通工具。 看完了，你有什么话要说？ 科技发展改变着我们的生活，让我们的生活越来越美好。中国提出“中国制造2025”的宏大计划。现在天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世。相信在不远的将来，你们也能用自己的智慧为祖国的科技事业做出一些贡献。 （六）课外延伸 1.根据自己作品的优点，再合作设计一条推销的广告语。 2.小组合作利用废旧物品制作一个交通工具，要体现自己的设计意图。 板书设计 设计一个新型的交通工具 科技 环保 安全 五年级下册综合实践《设计一个新型的交通工具》 学情分析 五年级学生已具备了一定的实践能力，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 结合学生年龄特点和综合实践活动学科特点，课前，放手让学生搜集有关交通工具的相关资料，培养学生搜集、筛选、整理资料的能力；通过课堂交流，又可以培养学生的表达能力和思维