小学英语_Unit 3. Weather Part A Lets learnamp; Lets chant教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

效果分析 本节课在效果上可以分为以下几点： 1.导入歌曲：学生投入的积极性高，参与度高，很好的活跃了课堂气氛。 2.在学习weather 这个单词时，我首先引入了几个大家学过的单词，这样大家根据breakfast break head father mother brother等单词的可以了解“ea”发音和“ther”的发音。从而简化了weather的读法。 3.在导入新课时，我以Amy喜欢中国，要去中国旅游为主导，引出了四个城市以及四个城市的天气单词“cold” “warm” “cool”和 “hot”这样贴近生活，孩子们很感兴趣。 4.在学习单词的这个环节，我采用齐读、升降调读、个别读等方式，让学生读准单词掌握单词；之后在四个单词都学完后又让学生写在练习纸三遍，让学生规范单词的书写。 5.两个巩固单词的游戏让学生十分兴奋也达到了很好的效果。 6.让学生扮演小小天气预报的播音员，插入渔舟唱晚的背景音乐，让孩子们身临其境，表演的热情非常高涨。 7.Let’s chant的表演孩子们在理解outside、inside、put on、take off等单词的意思之后，孩子们的表演更加投入、贴切、活泼有趣。 总之，这节课也达到了四年级课标要求，孩子们都学习的很积极，今后我会更加努力带着孩子们在英语中玩、乐、学。