二年级下册数学教案-6.2 角 ▏沪教版 (1).docVIP

《角》 教学内容：九年义务教育二年级第二学期课本第51-52页的内容。 教学目标： 1、能在直角的基础上辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。 2、经历观察、比较、操作等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力，进一步建立空间观念，丰富学生的形象思维。 3、会用相关的工具画出直角、锐角和钝角，通过找、量、分、描、拼、画、评价等多种形式的活动，学会与他人合作和交流。 4、通过观察与讨论等活动，体验和领会角的大小只与它两边的张开程度有关，而与边的长短无关。 教学重点：在直角的基础上辨认锐角和钝角。 教学难点：知道角的大小只与它两边的张开程度有关，张开得越大，这个角就越大，而与边的长短无关。 　 教具：三角尺、不同的角若干、课件。 　 学具：三角尺、2根小棒、一张不规则的纸、A4纸一张、水彩笔。 教学过程： 复习铺垫 开门见山，引出课题 小朋友，在这些世博场馆图上藏着一位我们熟悉的朋友——角，这节课，我们就来学习“角”的有关知识。（板书：角） 2、复习“角”的有关知识 什么样的图形叫角？ 在德国馆上找角 3、复习直角 这里有没有我们已经认识的“角”？怎样验证它是不是直角？ 二、认识锐角和钝角 1、量角、分角 对角进行分类 分组活动 交流并小结：用直角量时：点点对