二年级下册数学教案-2.3 位值图上的的游戏 ▏沪教版 (1).docVIP

PAGE PAGE 1 “位值图上的游戏”教学设计 教学内容 小学数学九年义务教育课本二年级第二学期p18 教材分析 《位值图上的游戏》是小学数学二年级第二学期第二单元“千以内数的认识与表达”中的内容。本节是以数学活动的形式，引导学生在动手操作的过程中，积累位值概念的经验。 教材分两个层次呈现游戏内容。第一个“添加”小圆片的游戏，只要在个位、十位、百位上分别加放一片小圆片，使得到的三个数分别发生了大1、10、100的变化。这里展示了发散思维的过程。基于“取走”与“加放”游戏的操作过程和思维方法基本相同，所以补充了“取走”游戏，作为巩固。第二个“移动”小圆片的游戏，思维较复杂，主要感悟思维的有序性。 学情分析 现有基础：学生已从实景图到数图，建立了千以内数的直观认识。能正确读写千以内的数，并能再数位顺序表中正确地表示出来。会在算盘上表示千以内的数。知道千以内的数是由几个百，几个十和几个一组成的。初步了解了位值概念，知道数字在不同是数位上分别表示多少。 学习动力：低年级的孩子对游戏比较的感兴趣。本节课以游戏为主要形式，通过一系列的动手操作，激发学生学习的积极性，主动性。 学习能力：小学二年学生已经学到一些观察，思考，交流等方法，但不成熟，需加强学习。本节课尤其应加强学生的有序思维性能力和动手能力。朱兰欣，刘梓歌，孟宁，吕昭阳，徐蔓，吴晟宇，韩林朔等同学，他门的交流表达能力