二年级下册数学教案-6.3 三角形与四边形 ▏沪教版 .docVIP

三角形和四边形 教学目标： 知识与技能 1、认识、辨别三角形、四边形及多边形。 2、知道长方形（包括正方形）是特殊的四边形。 过程与方法：通过动手操作和小组合作，培养学生的探究能力和 初步的归纳能力。 情感与态度：给学生足够的空间让学生自己形成表象，激发学习 数学的兴趣。 教学重点：认识、辨别三角形、四边形及多边形。 教学难点：让学生自己动手操作得出结论，提升认识。 教具准备：多媒体课件实物、投影、各种形状的图片若干 教学时数：1课时 教学过程： 导入： 动物由图形拼搭的图片 一、认识三角形 1、师：同学们，老师带大家到图形王国游玩（按键），你能根据这些图形的边的数量，将他们分类吗？（四人小组讨论一下）（在黑板上出示PPT—1中的图片） 2、师：交流汇报，说说这么分的理由（三条） （预设：若学生没有分出三角形，四边形（长方形、正方形）、五边形这几类，就按照学生意思先分类搁置以下。指着三角形这一类问为什么把这几个图形分成一类） 3、师：为什么你将这几个图形分成一类？这些图形都是三角形（出示课题：三角形）什么是三角形？根据学生回答形成板书：由三条线段围成的图形是三角形。（点出“围成”、“线段”）什么是围成：围成就是线段首尾依次相接（动作比划出围成） 4、师：下面这些图形是三角形吗？（PPT—2）（手势表示，说说理由） 5、