二年级下册数学教案-6.1 东南西北 ▏沪教版 (3).docVIP

东南西北 教学内容：二年级数学第二学期第六单元《东南西北》书上p49-50 教学目标： 1、在熟悉的生活环境中辩认方向，建立东、南、西、北的方位观念，初步感知方向的相对性。 2、知道地图上的“上北下南左西右东” ,并应用四个方位词在地图上描述物体的位置关系。 3、通过现实的数学活动，培养方向感，进一步发展空间观念。 教学重点： 知道地图上的方向，能正确识别东南西北方位。 教学难点： 联系生活，解决问题。 教学过程 一、谜语引入 1、师：上课前，我们先来猜个谜语：一位勤劳老公公，天色一亮就开工。若是有天不见他，不是下雨就刮风。你们猜一猜这是什么？ （太阳） 2.师：你们真聪明，都猜对了！太阳是我们的好朋友，你们知道它每天从哪升起？哪落下吗？ 生：东 西（板书：东 西） 师：东和西都是表示方向的词，你还知道哪些表示方向的词吗？（南、北） 师：你们知道得可真多，东南西北确实是表示方向的四个词 3、揭示课题：今天我们就一起学习东南西北。（板书） 二、探究新知 探究一：了解指南针，感知方向的相对性。 师：在我们的生活中，你知道哪些辨别方向的方法？ 生：指南针、太阳、年轮、树木。。。。。。 师：你们的知识可真丰富。 师：今天我们就请我国的四大发明之一指南针帮助我们辨别方向。那指南针该如何正确使用呢？ 请仔细听老师来介绍：首先平放指南针，当指针静止的时